目的構(gòu)建陸地演習(xí)伴隨保障中文職護(hù)士崗位勝任力指標(biāo)體系。方法采用文獻(xiàn)調(diào)研法、Delphi專家函詢法和演習(xí)前、后半結(jié)構(gòu)式訪談法,擬定文職護(hù)士崗位勝任力指標(biāo)體系。結(jié)果確定了陸地演習(xí)伴隨保障中文職護(hù)士崗位勝任力指標(biāo)體系,包括一級(jí)指標(biāo)3個(gè)、二級(jí)指標(biāo)29個(gè)。三輪專家咨詢,問卷回收率100%,有效率100%,表明專家積極性高;經(jīng)過檢測,第一輪咨詢專家權(quán)威系數(shù)Cr為0.86,第二輪為0.85,第三輪為0.85,表明此次咨詢專家的權(quán)威程度高;一級(jí)指標(biāo)的協(xié)調(diào)系數(shù)為0.493,二級(jí)指標(biāo)的協(xié)調(diào)系數(shù)為0.485,表明專家協(xié)調(diào)程度高。結(jié)論本研究構(gòu)建的陸地演習(xí)伴隨保障中文職護(hù)士崗位勝任力指標(biāo)體系具有較高的科學(xué)性和可靠性,可為編制文職護(hù)士培訓(xùn)教案、對(duì)文職護(hù)士實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn),提升文職護(hù)士崗位勝任力,為提高軍隊(duì)醫(yī)院陸地演習(xí)伴隨保障能力提供依據(jù)。

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表1相關(guān)政策及篩選文獻(xiàn)主要觀點(diǎn)名稱第一作者主要觀點(diǎn)篩選文獻(xiàn)陸軍旅團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)(初級(jí)職稱)軍醫(yī)崗位勝任力要素及其重要性研究[2]馬昀知識(shí)水平、技能水平、職業(yè)素養(yǎng)3個(gè)基本要素，20個(gè)分要素，42個(gè)支要素。基于勝任力理論的聯(lián)合軍官培養(yǎng)問題研究[3]閆穎奇專業(yè)素質(zhì)、....

本文編號(hào)：4011461