當前及今后一個時期面對的信息化條件下局部戰(zhàn)爭,盡管可能動用的部隊不再是“大規(guī)�！�,產(chǎn)生的傷員也可能不再是“大批量”,但隨著武器的精準度和殺傷力的雙向提高,造成傷類越來越多元、傷情越來越復(fù)雜、傷勢越來越嚴重,加之對傷員的救治要求又提到“傷不當死不能死、傷不致殘不應(yīng)殘”的高度,由此給衛(wèi)勤保障能力帶來新的挑戰(zhàn),進而對衛(wèi)勤訓(xùn)練也提出了新的要求。需要我們從衛(wèi)勤理念到力量結(jié)構(gòu)、從診療技術(shù)到藥品器材、從教育訓(xùn)練到隊伍建設(shè)全方位、成體系地通盤考慮。而在這諸多要素中,戰(zhàn)現(xiàn)場急救更因被譽為是“阻擊死神的第一道防線”凸顯其地位重要、任務(wù)艱巨、使命光榮、責(zé)任重大。戰(zhàn)爭實踐已經(jīng)證明,這個“第一道防線”一旦“失守”,后續(xù)的醫(yī)療救治水平再高也回天無力,況且戰(zhàn)傷救治問題從來就不僅僅是個技術(shù)問題,還是關(guān)乎軍心士氣的政治問題。可見,衛(wèi)生士官作為伴隨衛(wèi)勤力量的中堅、救治階梯中的“第一棒”,在衛(wèi)生體系中肩負著“承上啟下、承前銜后”的特殊作用,意義非凡。需要我們既要強調(diào)其“向下”與預(yù)選衛(wèi)生士官、兼職衛(wèi)生戰(zhàn)士職責(zé)劃分的對接問題,又要關(guān)注其“向上”與衛(wèi)生技術(shù)軍官、衛(wèi)生技術(shù)文職人員技術(shù)能力的銜接問題,還要考慮到這一群體“向后”退役時... 

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
縮略語表
摘要
Abstract
前言
    1 選題依據(jù)
    2 目的與意義
    3 研究方法
        3.1 文獻調(diào)研法
        3.2 歸納分析法
        3.3 專家咨詢法
        3.4 層次分析法
        3.5 問卷調(diào)查法
    4 技術(shù)路線
第一章 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練相關(guān)理論
    第一節(jié) 相關(guān)概念
        一、衛(wèi)生士官
        二、戰(zhàn)現(xiàn)場急救
        三、軍事訓(xùn)練
        四、一線救治
    第二節(jié) 美陸軍醫(yī)護兵戰(zhàn)場救護訓(xùn)練概述
        一、訓(xùn)練體制與訓(xùn)練內(nèi)容
        二、訓(xùn)練方法與訓(xùn)練條件
        三、訓(xùn)練管理與資格認證
    第三節(jié) 我陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練概述
        一、訓(xùn)練時長
        二、訓(xùn)練內(nèi)容
        三、組訓(xùn)方式
        四、訓(xùn)練考核
        五、訓(xùn)練條件
        六、資格認證
        七、借鑒啟示
第二章 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救院校訓(xùn)練評價指標體系構(gòu)建與應(yīng)用
    第一節(jié) 評價指標體系制定原則
        一、層次性原則
        二、全面性原則
        三、針對性原則
        四、適用性原則
    第二節(jié) 評價指標體系初步構(gòu)建
    第三節(jié) 評價指標體系篩選確定
        一、專家咨詢設(shè)計
        二、專家咨詢結(jié)果
    第四節(jié) 評價指標體系權(quán)重確定
        一、構(gòu)建原始判斷矩陣
        二、計算過程及方法
        三、計算結(jié)果
    第五節(jié) 定性評價指標量化及評價指標體系應(yīng)用
        一、確定描述標度
        二、專家可信度判定
        三、指標評價綜合值的計算
        四、指標體系應(yīng)用實證
        五、評價結(jié)果分析
第三章 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練調(diào)查分析
    第一節(jié) 調(diào)查單位與問卷發(fā)放收回情況
        一、調(diào)查單位
        二、問卷發(fā)放收回情況
    第二節(jié) 調(diào)查對象基本情況
        一、調(diào)查對象類別情況
        二、調(diào)查對象學(xué)歷情況
        三、調(diào)查對象職業(yè)傾向情況
        四、調(diào)查對象受訓(xùn)經(jīng)歷情況
    第三節(jié) 戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果
        一、理論課時設(shè)置
        二、實操課時設(shè)置
        三、組訓(xùn)人員滿意度
        四、訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置
        五、訓(xùn)練方法使用
        六、考核標準設(shè)置
        七、考核方法使用
        八、訓(xùn)練器材配備
        九、訓(xùn)練場地建設(shè)
    第四節(jié) 我陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練存在的問題
        一、訓(xùn)練體系落實不嚴格
        二、訓(xùn)練時長規(guī)定落實不到位
        三、組訓(xùn)人員人才梯隊建設(shè)不合理
        四、受訓(xùn)人員文化素質(zhì)參差不齊
        五、受訓(xùn)人員職業(yè)傾向不容樂觀
        六、訓(xùn)練內(nèi)容脫節(jié)、理念滯后
        七、訓(xùn)練方法手段落后
        八、訓(xùn)練管理機制不健全
        九、訓(xùn)練條件滯后
第四章 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練優(yōu)化對策建議
    第一節(jié) 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練體制優(yōu)化
        一、建立健全訓(xùn)練體系
        二、構(gòu)建配套完善的訓(xùn)練制度
    第二節(jié) 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練要素優(yōu)化
        一、加強組訓(xùn)人員人才隊伍建設(shè)
        二、提高受訓(xùn)人員整體素質(zhì)
        三、優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容,促進訓(xùn)練效果
        四、改進訓(xùn)練方法,提高訓(xùn)練水平
    第三節(jié) 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練管理優(yōu)化
        一、明確訓(xùn)練目標定位,強化訓(xùn)練目標管理
        二、注重訓(xùn)練監(jiān)督指導(dǎo),加強訓(xùn)練過程管理
        三、優(yōu)化考核標準方法,嚴格訓(xùn)練質(zhì)量管理
    第四節(jié) 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練條件優(yōu)化
        一、設(shè)計實用、質(zhì)量過關(guān)、更新及時的訓(xùn)練器材建設(shè)
        二、模擬實戰(zhàn)、信息互通、動態(tài)監(jiān)控的訓(xùn)練場地建設(shè)
        三、內(nèi)容統(tǒng)一、種類豐富、獲取便捷的訓(xùn)練教材建設(shè)
第五章 結(jié)論與展望
    1 研究結(jié)論
    2 研究展望
參考文獻
附錄A 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄B 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救院校訓(xùn)練評價體系及指標內(nèi)涵專家咨詢問卷(第一輪)
附錄C 陸軍衛(wèi)生士官戰(zhàn)現(xiàn)場急救院校訓(xùn)練評價體系及指標內(nèi)涵專家咨詢問卷(第二輪)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
主要簡歷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3698810