目的探討新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)疫情控制期學(xué)齡前兒童視屏行為及親子運動和幼兒園線上教育對兒童視屏行為的改善作用,為有效控制學(xué)齡前兒童視屏行為提供依據(jù)。方法采用分層整群抽樣的方法,抽取無錫市7所幼兒園2 370名在園兒童的家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,分析疫情控制期學(xué)齡前兒童視屏現(xiàn)狀及其影響因素。結(jié)果 1 428名(60.3%)兒童每日累計視屏?xí)r長超過1 h,1 915名(80.8%)一次連續(xù)視屏?xí)r長超過20 min;與疫情前的周末相比,1 551名(65.4%)兒童每日累計視屏?xí)r長增加了10 min,1 444名(60.9%)兒童一次連續(xù)視屏?xí)r長增加了5 min。多因素Logistic回歸分析顯示,親子游戲頻率高、父母有鍛煉習(xí)慣、幼兒園開展線上教育及兒童積極參與線上教育與疫情控制期學(xué)齡前兒童視屏行為超標(biāo)和增加呈負(fù)相關(guān)(OR=0.39～0.79,P值均<0.05)。結(jié)論疫情控制期無錫市學(xué)齡前兒童視屏行為嚴(yán)峻,親子運動和幼兒園線上教育可對減少兒童視屏行為產(chǎn)生積極作用。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 疫情控制期學(xué)齡前兒童視屏行為及其變化
    2.2 親子運動及幼兒園線上教育與疫情期學(xué)齡前兒童視屏行為的關(guān)聯(lián)性
    2.3 親子運動及幼兒園線上教育與疫情前后視屏行為變化的關(guān)聯(lián)性
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