目的探究青少年體質(zhì)狀況與健康生活方式的現(xiàn)狀及關(guān)系。方法整群隨機(jī)抽樣法抽取北京市城區(qū)在校初二、高二學(xué)生為調(diào)查對象,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行現(xiàn)場測評,采用健康促進(jìn)生活方式量表（HPLP-Ⅱ）進(jìn)行問卷調(diào)查。SPSS 22.0軟件完成描述統(tǒng)計、單因素方差分析、線性回歸及相關(guān)性分析。結(jié)果青少年體質(zhì)健康狀況總分（80.41±10.27）分,健康生活方式總分（164.10±14.86）分。不同性別、文化程度的青少年體質(zhì)測評及健康生活方式比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）,均女生高于男生,初中生高于高中生。體質(zhì)健康狀況優(yōu)秀的青少年健康責(zé)任、身體運(yùn)動、營養(yǎng)行為、人際關(guān)系、自我實現(xiàn)各因子得分及總分高于良好、及格、不及格的青少年（P<0.05）;線性回歸顯示,健康生活方式水平越高,青少年體質(zhì)健康狀況越好（B=0.038,β=0.700,t=37.14,P<0.05）;健康生活方式水平與體質(zhì)健康狀況呈正相關(guān)（r=0.700,P<0.05）。結(jié)論青少年體質(zhì)狀況與健康生活方式仍有較大提升空間,可從促進(jìn)健康生活方式入手,提升青少年體質(zhì)健康水平。 

【文章來源】：中國健康教育. 2020年02期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻(xiàn)】：
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