本文關(guān)鍵詞：以培養(yǎng)科研素養(yǎng)為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施模式探討與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》 2009年00期

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以培養(yǎng)科研素養(yǎng)為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施模式探討與實(shí)踐

           

【摘要】：畢業(yè)設(shè)計(jì)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)過程的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們探討了大學(xué)教師與北京市疾病預(yù)防與控制中心教師聯(lián)合帶教模式,不斷完善預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì),制定了一套規(guī)范的做法,以培養(yǎng)科研素養(yǎng)為導(dǎo)向的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案收到了很好的效果。

【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學(xué)學(xué)院;首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學(xué)學(xué)院;北京市疾病預(yù)防與控制中心教學(xué)辦公室;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“推進(jìn)醫(yī)學(xué)生群體健康模塊教學(xué)的實(shí)踐研究”,編號(hào):ADA07071
【分類號(hào)】：G642.477;R-4
【正文快照】：

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)是本科教學(xué)過程的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)[1],是本科教育階段最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)整個(gè)本科階段教學(xué)質(zhì)量的全面驗(yàn)收,是學(xué)生熟悉專業(yè)特點(diǎn)及未來工作崗位的職能和要求,培養(yǎng)實(shí)際工作能力、科學(xué)研究能力、動(dòng)手能力以及人際交往能力的關(guān)鍵一環(huán)[2,3]。我校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

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本文編號(hào)：228093