本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新項目對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學專業(yè)“教”和“學”的促進和啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育教學論壇》 2015年44期

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創(chuàng)新項目對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學專業(yè)“教”和“學”的促進和啟示

             

【摘要】：隨著我國醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變以及疾病預(yù)防控制體制的調(diào)整與變化,社會上對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學方面專門人才的實踐能力、綜合素質(zhì)和應(yīng)對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件能力有了更高的要求。如何通過推進學生早期接觸科研和專業(yè)知識,增強預(yù)防醫(yī)學專業(yè)大學生綜合能力的鍛煉,培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識、靈活處理應(yīng)急事件的能力、適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才成為亟待解決的問題。我國各高校提出了"大學生創(chuàng)新性實驗計劃"的教育方式,較多實踐表明,大學生創(chuàng)新立項不僅可以提高其學習興趣和學習主動性,加強其綜合能力培養(yǎng),同時對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學專業(yè)教師教學方式和方法的改革也具有一定的促進和啟示作用。

【作者單位】： 寧夏醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】：

隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和我國疾病預(yù)防控制體制的調(diào)整,社會對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學專門人才的綜合素質(zhì)、實踐能力和應(yīng)對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件能力有了更高的要求。目前,我國的高等醫(yī)學院校在培養(yǎng)應(yīng)用型預(yù)防醫(yī)學人才、突出公共衛(wèi)生現(xiàn)場工作能力培養(yǎng)等方面存在一些不足。預(yù)防醫(yī)學專業(yè)學

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本文編號：206064