本文關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)生 營養(yǎng)知識 干預(yù)方式 效果　出處：《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的比較不同干預(yù)方式提高某校高職醫(yī)學(xué)生營養(yǎng)知識的效果,為制定有效的營養(yǎng)干預(yù)措施提供科學(xué)依據(jù)。方法采用整群隨機(jī)抽樣方法,抽取某校高職醫(yī)學(xué)生319名,用自行設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果干預(yù)前后學(xué)生營養(yǎng)知識知曉率總體上有顯著提高(P0.05),知曉率等級差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.001);通過宣傳海報(bào)、校園廣播和黑板報(bào)宣傳方式進(jìn)行干預(yù)的學(xué)生干預(yù)前后營養(yǎng)知識知曉率等級差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.179);通過宣傳海報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)宣傳和接受營養(yǎng)相關(guān)課程方式進(jìn)行干預(yù)的學(xué)生干預(yù)前后營養(yǎng)知識知曉率等級有顯著提高(P0.001)。結(jié)論該校高職醫(yī)學(xué)生的營養(yǎng)知識知曉率較低,宣傳海報(bào)、校園廣播和黑板報(bào)宣傳的傳統(tǒng)營養(yǎng)干預(yù)方式效果不明顯。營養(yǎng)相關(guān)課程是最為有效的干預(yù)方式,建議各醫(yī)學(xué)院校開設(shè)營養(yǎng)相關(guān)課程以增強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)知識。
[Abstract]:Objective to compare the effects of different intervention methods on improving the nutritional knowledge of medical students in a certain school, and to provide scientific basis for making effective nutritional intervention measures. Methods 319 medical students in a certain school were selected by cluster random sampling. Results the awareness rate of nutritional knowledge of students before and after intervention was significantly increased (P 0.05), and the difference of awareness rate was statistically significant (P 0.001). There was no significant difference in the awareness rate of nutritional knowledge between the students who intervened in campus radio and blackboard newspaper before and after the intervention, and there was no significant difference in the level of nutritional knowledge awareness before and after the intervention. Before and after the intervention, the level of awareness rate of nutrition knowledge was significantly improved by blackboard newspaper. Conclusion the awareness rate of nutritional knowledge of medical students in higher vocational schools is lower, and the propaganda posters are also significant. The effects of the traditional nutrition intervention methods propagated by campus broadcasting and blackboard newspaper were not obvious. The nutrition-related courses were the most effective intervention methods. It was suggested that various medical colleges should set up nutrition-related courses to enhance students' nutrition knowledge.
【作者單位】： 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共衛(wèi)生系;
【分類號】：R151

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1519286