隨著中醫(yī)藥國際化發(fā)展,中醫(yī)藥外向型人才已經(jīng)不能滿足中醫(yī)藥國際化發(fā)展的需要。中醫(yī)藥國際化發(fā)展對中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)提出了新的要求,通過檢索中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫中與中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)相關(guān)的文獻(xiàn),以及瀏覽與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)相關(guān)的官方網(wǎng)站,得出各位學(xué)者對中醫(yī)國際人才內(nèi)涵理解存在差異,中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)目標(biāo)還不明確,中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)模式還處于探索階段。進(jìn)一步研究其內(nèi)涵及培養(yǎng)模式,對于提高國內(nèi)中醫(yī)藥教育質(zhì)量,培養(yǎng)中醫(yī)藥國際人才,促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)國際化發(fā)展具有重要意義。

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【部分圖文】：

圖5 基于LLR方法的中醫(yī)藥國際化研究關(guān)鍵詞聚類圖

對聚類關(guān)鍵詞按頻次排序，排名前10位的聚類及包含的關(guān)鍵詞見表5。通過對關(guān)鍵詞聚類timeline分析得到時(shí)間線視圖(圖6)。在timeline中相同聚類的關(guān)鍵詞被放置在同一水平線上，各個(gè)聚類中關(guān)鍵詞越多代表所得到的聚類領(lǐng)域越重要。由圖6可知中醫(yī)藥、國際化、國際傳播、人才培養(yǎng)、中藥....

圖1zoos-zois年全國高等中醫(yī)藥院校留學(xué)生年招生分布情況

我國高等中醫(yī)藥院校自招收留學(xué)生至今，已有來自亞洲、歐洲、美??、非洲、大洋洲的幾十個(gè)國家數(shù)萬名學(xué)生來華學(xué)習(xí)中醫(yī)藥［４１］。通過對??表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在長期及短期來華留學(xué)生中主要以來自亞洲地區(qū)的??學(xué)生人數(shù)居多，其次是歐美國家，再次是非洲及大洋洲。近幾年，來??自亞洲的來華留學(xué)生人....

圖22007-2016年全國高等中醫(yī)藥院校留學(xué)生畢(結(jié))業(yè)生情況

?第三部分中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析???人。（表３、圖２）??表３?２００７－２０１６年全國高等中醫(yī)藥院校留學(xué)生畢（結(jié)）業(yè)生情況（單位：??Ａ）分布?２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１?１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??亞洲?８５５?８９８....

圖32009-2016年全國高等中醫(yī)藥院校留學(xué)生授予學(xué)位情況

?中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)研究???表４?２００７－２０１６年全國高等中醫(yī)藥院校留學(xué)生授予學(xué)位情況（單位：人）??分布?２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１?１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??亞洲?４７５?５４５?６６５?６８２?７９０?９８４?７９２....

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