本研究以大連某衛(wèi)校女護(hù)士生為研究對(duì)象,采用自編式問(wèn)卷對(duì)女護(hù)士生在性知識(shí)、性態(tài)度、性行為方面的性教育現(xiàn)狀及性教育需求進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果表明:衛(wèi)校女生在性知識(shí)、性態(tài)度、性行為方面發(fā)展的主流是好的、健康的,大多數(shù)女護(hù)士生有正確的性觀念,但也有少數(shù)女護(hù)士生對(duì)自身正常的性生理、性心理現(xiàn)象不了解而產(chǎn)生心理困惑和壓力,有一定數(shù)量的女護(hù)士生在性態(tài)度上存在矛盾和混亂。在性教育需求方面,女護(hù)士生渴望從學(xué)校得到正規(guī)的性教育等。由此,本文提出,為了使女護(hù)士生身心得到健康發(fā)展,學(xué)校必須開(kāi)展以性道德教育為核心的正規(guī)的性教育。還要發(fā)揮家庭和社會(huì)的作用,開(kāi)展全方位的性教育。

【文章頁(yè)數(shù)】：34 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
第一部分 問(wèn)題的提出
    一、本研究的意義
        (一) 青春期性教育的意義
        (二) 衛(wèi)校學(xué)生青春期性教育的意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究概況
        (一) 國(guó)外研究概況
        (二) 國(guó)內(nèi)研究概況
    三、相關(guān)理論的概述
        (一) 赫洛克理論
        (二) 弗洛伊德理論
        (三) 艾里克森的理論
    四、本研究的目的
第二部分 研究方法
    一、被試的選取
    二、研究工具
    三、研究過(guò)程
    四、資料處理
第三部分 結(jié)果與分析
    一、性知識(shí)現(xiàn)狀
        (一) 對(duì)基本性生理知識(shí)的了解
        (二) 對(duì)性病知識(shí)的了解
        (三) 對(duì)避孕措施的了解
    二、性態(tài)度現(xiàn)狀
        (一) 對(duì)“性”的看法
        (二) 對(duì)貞操觀和“性解放”的看法
        (三) 對(duì)婚前性行為的看法
        (四) 對(duì)結(jié)交男性朋友的看法
        (五) 對(duì)自我體像的認(rèn)識(shí)
    三、性行為現(xiàn)狀
        (一) 與異性朋友的一般交往
        (二) 愛(ài)戀異性的經(jīng)歷
        (三) 手淫
        (四) 性幻想、性夢(mèng)
    四、性教育狀況及其需求
        (一) 女護(hù)士生的性知識(shí)來(lái)源
        (二) 對(duì)性知識(shí)需求的態(tài)度
        (三) 學(xué)生對(duì)性教育作用的看法
        (四) 學(xué)生希望學(xué)校對(duì)異性交往所持的看法
        (五) 女護(hù)士生對(duì)開(kāi)展性教育內(nèi)容、方式的看法
        (六) 家庭性教育狀況分析
第四部分 討論
    一、女護(hù)士生性教育現(xiàn)狀主流是好的
    二、部分女護(hù)士生存在著性的困惑
    三、女護(hù)士生性教育現(xiàn)狀的特點(diǎn)分析
    四、女護(hù)士生發(fā)展特點(diǎn)分析
    五、系統(tǒng)而正規(guī)的性教育勢(shì)在必行
第五部分 建議及對(duì)策
    一、性教育必須作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃
    二、開(kāi)展以性道德教育為核心的性教育
    三、對(duì)學(xué)生開(kāi)展全方位的性教育
    四、多途徑、多渠道地開(kāi)展性教育
    五、衛(wèi)校學(xué)生性教育應(yīng)注意的問(wèn)題
第六部分 結(jié)論
英文摘要
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄



本文編號(hào)：3954876