隨著醫(yī)學教育國際交流的不斷增加,醫(yī)務人員的跨國、跨地區(qū)流動日益頻繁,醫(yī)學教育質(zhì)量標準化問題引起了各國的普遍關注,這集中表現(xiàn)于醫(yī)學教育質(zhì)量要求最低標準的認證上。由此推動了醫(yī)學教育質(zhì)量標準的制定和臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作。醫(yī)學生是醫(yī)學教學的主體,是臨床醫(yī)學專業(yè)認證的直接相關者。我國醫(yī)學教育專業(yè)認證剛剛起步,就學生如何參與認證的問題,有許多方面值得探討和研究。 本研究的主要內(nèi)容包括三個方面,一是,以汕頭大學臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生為主要調(diào)查對象,了解認證活動中,學生對認證的知情和認知情況,以及對學生參與認證的態(tài)度等。并通過調(diào)查的結(jié)果分析總結(jié)學生參與的實際情況及目前學生參與認證活動的不足之處。二是,以《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)(試行)》和《中國臨床醫(yī)學專業(yè)認證指南》為依據(jù),以美、英、澳等國家和地區(qū)學生參與認證的實踐經(jīng)驗為參照,并結(jié)合我國醫(yī)學教育的具體實際,設計和編制調(diào)查問卷,對華中科技大學同濟醫(yī)學院和汕頭大學醫(yī)學院的學生和教師進行問卷調(diào)查與訪談,以了解師生對醫(yī)學專業(yè)認證過程中學生應參與的具體細節(jié)的態(tài)度和期望。三是,從調(diào)查結(jié)果所反映的現(xiàn)實問題,以及師生對醫(yī)學專業(yè)認證過程中學生應參與的具體細節(jié)的期...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5-6認證標準的修訂應聽取學生的意見和反饋題項的期望調(diào)查結(jié)果

準的修訂應聽取學生的意見和反饋題項的期望調(diào)查結(jié)果生之間的卡方檢驗值為9.311，P=0.045<0.05）數(shù)師生對學生參與認證的期望較高，對學生參與認之間存在著顯著性的差異（P師生=0.002<0.01）。就不同學制以及是否學生干部之間是沒有差異的，但期望上有顯著差異(P是否參....

本文編號：3890476