發(fā)布時(shí)間：2023-03-26 17:09

　　中醫(yī)藥是祖國(guó)的瑰寶,在中華民族繁衍生息和世界人民健康方面作出了重要貢獻(xiàn),受全球矚目。作為世界上少有的完整而獨(dú)具特色的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),中醫(yī)藥能綿延數(shù)千年而未中斷,其師承教育——這種傳播行為至為關(guān)鍵。但隨著社會(huì)歷史的變遷演進(jìn),特別是近現(xiàn)代以來(lái)中醫(yī)院校教育逐步成為主流,中醫(yī)師承教育日漸式微,中醫(yī)出現(xiàn)傳承危機(jī),嚴(yán)重影響著中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展。因此,本研究將分析總結(jié)古代中醫(yī)師承的傳播學(xué)規(guī)律,以期為中醫(yī)師承和傳播學(xué)研究提供一定的理論參考與依據(jù)。本文在傳播學(xué)視域下,以“5W”模式為基本研究框架,研究古代中醫(yī)師承,探尋其傳播規(guī)律。主要采用文獻(xiàn)分析法、個(gè)案分析法、定性分析法和比較法,以古代中醫(yī)師承拜師、跟師、出師過(guò)程為研究對(duì)象,關(guān)注中醫(yī)師承傳播主體、傳播內(nèi)容和傳播形式對(duì)師承效果的影響,形成三個(gè)主體部分,即傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播規(guī)律。第一部分：古代中醫(yī)師承有傳者、受者、內(nèi)容、媒介、效果五大傳播要素。第二部分：古代中醫(yī)師承傳播原則包括慎傳原則、道德原則、情感原則；古代中醫(yī)師承傳播方法包括言傳身教、場(chǎng)景輔助、口訣背誦、圖譜符號(hào)等方面。第三部分：古代中醫(yī)師承傳播規(guī)律,可從師徒傳受意愿、傳者“信源可信性”、傳播內(nèi)容,...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 中醫(yī)重要性
        1.1.2 中醫(yī)面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 研究范疇
        1.3.1 概念范疇
        1.3.2 內(nèi)容范疇
        1.3.3 時(shí)間范疇
    1.4 研究現(xiàn)狀
    1.5 研究方法、思路及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究思路
        1.5.3 創(chuàng)新點(diǎn)與不足
第二章 古代中醫(yī)師承概略
    2.1 發(fā)展階段
        2.1.1 萌芽階段
        2.1.2 產(chǎn)生發(fā)展階段
        2.1.3 名家輩出階段
    2.2 基本類型
        2.2.1 師徒授受
        2.2.2 家學(xué)相傳
        2.2.3 私淑遙承
    2.3 傳播主體
        2.3.1 傳者
        2.3.2 受者
        2.3.3 內(nèi)容
            2.3.3.1 “仁”的信息
            2.3.3.2 “術(shù)”的信息
        2.3.4 媒介
        2.3.5 效果
第三章 古代中醫(yī)師承傳播原則與方法
    3.1 古代中醫(yī)師承傳播原則
        3.1.1 慎傳原則
        3.1.2 道德原則
        3.1.3 情感原則
    3.2 古代中醫(yī)師承傳播方法
        3.2.1 言傳身教
        3.2.2 場(chǎng)景輔助
        3.2.3 歌訣背誦
        3.2.4 圖譜符號(hào)
第四章 古代中醫(yī)師承傳播規(guī)律
    4.1 傳播主體傳受意愿影響傳播效果
        4.1.1 傳播者傳授意愿
        4.1.2 受傳者接受意愿
    4.2 傳播者“信源可信度”影響傳播效果
        4.2.1 傳播者資歷與年齡
        4.2.2 傳播者品質(zhì)與信譽(yù)
        4.2.3 傳播者專業(yè)權(quán)威
    4.3 傳播內(nèi)容影響傳播效果
        4.3.1 “仁”的信息是構(gòu)建傳播關(guān)系的基礎(chǔ)
        4.3.2 “術(shù)”的信息是構(gòu)建傳受雙方“共通意義空間”的基礎(chǔ)
    4.4 人際傳播為主、儀式傳播為基強(qiáng)化傳播效果
        4.4.1 人際傳播為主
        4.4.2 儀式傳播為基
    4.5 古代中醫(yī)師承弊端
        4.5.1 秘傳或秘而不傳
        4.5.2 內(nèi)容糟粕
        4.5.3 傳承變異
        4.5.4 效率過(guò)低
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3771358