高校教育信息化是將現(xiàn)代信息技術(shù)整合到學(xué)校教育系統(tǒng)中，實現(xiàn)教育教學(xué)、行政管理、后勤保障等的現(xiàn)代化，提高辦學(xué)育人綜合水平的過程。在21世紀(jì)，我國醫(yī)學(xué)院校必須把推進(jìn)信息化作為深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。 為了推動醫(yī)學(xué)教育的信息化步伐，我們根據(jù)學(xué)校承擔(dān)的國家教育信息化研究項目的需要，通過文獻(xiàn)復(fù)習(xí)、比較研究、理論思辨等方法，對教育信息化進(jìn)行深入探討，主要分析了教育信息化的基本動因和實施環(huán)節(jié)，提出了高校教育信息化形成性評價的指標(biāo)體系和評價模型，同時對在常規(guī)教學(xué)中如何開展信息化教學(xué)、建立新的教學(xué)模式進(jìn)行了理論推導(dǎo)。我們認(rèn)為： 1、現(xiàn)代知識范式、知識性質(zhì)和知識增長方式的變化，是引領(lǐng)現(xiàn)代教育信息化的深層原因；知識經(jīng)濟(jì)的來臨和發(fā)展，要求高等教育借助信息化途徑，逐步實現(xiàn)教育的全民化、高效率化和高質(zhì)量化，以滿足新經(jīng)濟(jì)的種種要求；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化、醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高以及醫(yī)學(xué)教育的公平效益問題，是觸發(fā)醫(yī)學(xué)教育信息化的現(xiàn)實原因。 2、教育信息化的核心目標(biāo)是促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的有機(jī)整合，建立新的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)信息化人才。為...

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
英文縮略詞對照表
中文摘要
英文摘要
前言
一、 文獻(xiàn)回顧
    (一) 國外高等教育信息化
    (二) 國內(nèi)高等教育信息化
    (三) 我國高校教育信息化存在的主要問題
二、 高等教育信息化的動因分析
    (一) 現(xiàn)代知識屬性和增長方式轉(zhuǎn)型的影響
    (二) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
    (三) 醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展的需要
三、 高校教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵因素分析與探討
    (一) 關(guān)于醫(yī)學(xué)院校教育信息化的目標(biāo)定位
    (二) 關(guān)于醫(yī)學(xué)院校教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
四、 高校教育信息化階段性評價模型和指標(biāo)體系探討
    (一) 指導(dǎo)思想
    (二) 主要依據(jù)
    (三) 基本原則
    (四) 設(shè)計評價模型的主要方法
    (五) 指標(biāo)體系的構(gòu)建與操作辦法
    (六) 數(shù)據(jù)處理
    (七) 討論
五、 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的教學(xué)模式探討
    (一) 構(gòu)建新型教學(xué)模式的主要原因
    (二) 構(gòu)建新型教學(xué)模式的主要考慮
    (三) 構(gòu)建WST的理論基礎(chǔ)
    (四) 構(gòu)建WST的主要原則
    (五) WST的過程解析與結(jié)構(gòu)模型
    (六) 討論
參考文獻(xiàn)
個人簡歷和成果
致謝



本文編號：3740133