研究目的:本研究旨在通過了解重慶市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊情況、職業(yè)認知與執(zhí)業(yè)積極性、全科醫(yī)生培訓現狀、需求及反饋等狀況,探索分析重慶市全科醫(yī)生人才隊伍建設中存在的主要問題與影響因素,提出可行性建議,為有關部門進一步探索基層全科醫(yī)生隊伍建設的良性運行機制及加強基層全科醫(yī)生制度建設提供現實依據和決策參考。研究方法:本研究通過檢索中國知網、維普、萬方等數據庫,查閱全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)的相關文獻并對其進行整理和歸納,設計調查問卷和訪談提綱。采用分層整群抽樣的方法,對重慶市政府辦/公立的34個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和24個社區(qū)衛(wèi)生服務中心的全科醫(yī)生進行問卷調查,了解全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)和培訓等相關情況。通過對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生和管理人員以及區(qū)縣衛(wèi)計委相關管理人員進行深度訪談,分析并探討全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)和人才培養(yǎng)過程中存在的困難、問題與對策建議。使用SPSS21.0軟件進行統(tǒng)計學分析,計數資料以頻數和百分比表示,組間比較采用χ~2檢驗。研究結果:1.在338名調查對象中,性別差異不大,年齡主要集中在31~40歲之間,學歷以大專和本科為主,職稱以中初級職稱為主,多數醫(yī)生有人事編制,大多數醫(yī)生已取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資... 

【文章頁數】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1 研究背景
    2 研究內容和方法
        2.1 研究內容
        2.2 研究方法
    3 研究目的與意義
    4 相關概念
第二章 國內外全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)概況
    1 國外全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)狀況
        1.1 國外全科醫(yī)生數量及服務模式
        1.2 國外全科醫(yī)生教育培訓體系
        1.3 國外全科醫(yī)生薪酬與社會環(huán)境
    2 國內全科醫(yī)生發(fā)展狀況
        2.1 國內全科醫(yī)生制度的建立和發(fā)展
        2.2 國內全科醫(yī)學教育培訓體系
        2.3 國內全科醫(yī)生數量與服務模式
    3 重慶市全科醫(yī)生人才隊伍概況
第三章 重慶市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)現狀調查
    1 調查對象與方法
        1.1 調查對象與抽樣方法
        1.2 調查內容
    2 調查步驟與質量控制
        2.1 調查問卷的設計和完善
        2.2 調查員的招募及培訓
        2.3 正式調查
        2.4 回收問卷與統(tǒng)計分析方法
    3 調查結果
        3.1 基本情況
        3.2 全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊狀況
        3.3 全科醫(yī)生職業(yè)認知與執(zhí)業(yè)積極性
        3.4 全科醫(yī)生培訓現狀
        3.5 訪談結果
第四章 全科醫(yī)生人才隊伍建設中的問題與原因分析
    1 全科醫(yī)生注冊率較低,全科醫(yī)生崗位缺乏職業(yè)吸引力
    2 全科醫(yī)生職責不明，職業(yè)發(fā)展路徑不清晰，工作積極性不高
    3 全科醫(yī)生培訓參與度較低，“工學矛盾”突出
    4 全科醫(yī)生培訓滿意度較低，培訓效果有待提高
第五章 促進全科醫(yī)生人才隊伍建設的對策
    1 明晰全科醫(yī)生崗位職責，規(guī)范全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊制度
    2 完善全科醫(yī)生激勵機制，增強全科醫(yī)生崗位吸引力
        2.1 建立和完善全科醫(yī)生績效考核制度
        2.2 完善全科醫(yī)生職稱晉升機制
        2.3 加大宣傳力度，提高全科醫(yī)生的社會認可度
    3 繼續(xù)完善全科醫(yī)生培訓體系，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)質量
        3.1 制定和完善相關配套政策，規(guī)范全科醫(yī)生培訓制度
        3.2 多管齊下，激發(fā)基層醫(yī)生參與全科醫(yī)生培訓的積極性
        3.3 兼顧各層次的需求，提高培訓內容的針對性和實用性
        3.4 將信息技術與醫(yī)學教育深度融合，改變傳統(tǒng)的培訓方式
參考文獻
附錄
文獻綜述
    參考文獻
致謝
攻讀碩士研究生期間發(fā)表的論文



本文編號：3720163