目的 1．了解四川省醫(yī)學院附屬醫(yī)院臨床帶教老師對本科護生實習評價現(xiàn)狀。 2．分析影響本科護生實習評價因素。 3．了解臨床帶教老師對本科護生實習評價改革意向，提出相應的對策。 方法 運用自行設計的“臨床帶教老師對本科護生實習評價相關問題問卷”，對四川省四家教學醫(yī)院內(nèi)承擔本科護生實習帶教的158名臨床教師進行調(diào)查，并收集有關本科護生實習評價的資料進行分析。 結(jié)果 1．四家附屬醫(yī)院本科護生的實習評價內(nèi)容不統(tǒng)一、不規(guī)范，以理論考核、技術操作及病歷書寫為主，以能力為主的考核內(nèi)容所占的比例較少。 2．臨床帶教老師采用多種途徑、多種方法對本科護生進行實習評價，其中最常用的評價方法是：操作考核法（94.3％）、觀察法（91.5％）和理論考核法（86.1％）。臨床帶教老師認為最理想的三種方法是：觀察法（88.6％）整體護理考核法（81％）和考試法（57％）。 ... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
研究方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻
綜述
附錄
研究生期間發(fā)表文章
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3687842