研究背景:中醫(yī)藥人才是中醫(yī)事業(yè)不斷繼承和發(fā)展的基礎(chǔ),也是中醫(yī)藥創(chuàng)新和現(xiàn)代化的保證。近年來(lái),國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重視,出臺(tái)了一系列政策文件,其中均提出要進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)藥人才隊(duì)伍的建設(shè)。復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人作為中醫(yī)藥領(lǐng)軍人才,其培養(yǎng)是中醫(yī)藥傳承、創(chuàng)新及發(fā)展的基礎(chǔ),對(duì)其培養(yǎng)效果的評(píng)估則是人才培養(yǎng)中承上啟下的重要階段。當(dāng)前,首屆北京市復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人研修班即將結(jié)業(yè),本文擬對(duì)其培養(yǎng)效果進(jìn)行評(píng)估,以期為相關(guān)高層次人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)提供借鑒。研究目的:1.通過(guò)對(duì)北京市復(fù)合型學(xué)術(shù)帶頭人研修班培養(yǎng)效果進(jìn)行評(píng)估,總結(jié)已有成效,分析問(wèn)題,提出建議,為后續(xù)中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)提供借鑒;2.初步構(gòu)建復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)效果評(píng)估指標(biāo)框架,為后續(xù)類(lèi)似項(xiàng)目的評(píng)估提供參考。研究方法:本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法,從臨床、科研、教學(xué)、管理四方面對(duì)研修班全體學(xué)員的培養(yǎng)效果進(jìn)行評(píng)估,并請(qǐng)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)培養(yǎng)成效、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議。其中,調(diào)查問(wèn)卷與訪談提綱的編制是在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上提取相關(guān)指標(biāo),通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)進(jìn)行修改后確定的。研究結(jié)果:1.理論研究結(jié)果:（1）... 

【文章頁(yè)數(shù)】：87 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)研究綜述
    (一) 相關(guān)概念及內(nèi)涵
        1. 學(xué)術(shù)帶頭人
        2. 復(fù)合型中醫(yī)藥人才
        3. 復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人
    (二) 中醫(yī)藥人才培養(yǎng)相關(guān)政策分析
    (三) 中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的相關(guān)研究
        1. 中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式研究
        2. 對(duì)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的思考
        3. 中醫(yī)藥人才培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)
    (四) 醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)相關(guān)研究
        1. 指標(biāo)構(gòu)建方法
        2. 主要評(píng)價(jià)指標(biāo)
    (五) 國(guó)外醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)研究進(jìn)展
        1. 相關(guān)人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施情況評(píng)估
        2. 學(xué)員滿意度評(píng)估
        3. 參加者培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)
    (六) 文獻(xiàn)總結(jié)
    參考文獻(xiàn)
一、前言
    (一) 研究背景
    (二) 研究目的
    (三) 研究意義
        1、現(xiàn)實(shí)意義
        2、理論意義
二、資料與方法
    (一) 資料來(lái)源
    (二) 研究對(duì)象
    (三) 研究?jī)?nèi)容
        1. 臨床水平評(píng)估
        2. 科研能力評(píng)估
        3. 教學(xué)科普能力評(píng)估
        4. 管理水平評(píng)估
        5. 個(gè)人綜合素質(zhì)
        6. 項(xiàng)目滿意度評(píng)估
    (四) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究
        2. 專(zhuān)家咨詢(xún)
        3. 問(wèn)卷調(diào)查
        4. 學(xué)員訪談
        5. 統(tǒng)計(jì)分析
    (五) 技術(shù)路線
三、研究結(jié)果
    (一) 理論研究結(jié)果
        1. 復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人的能力要求
        2. 復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)價(jià)指標(biāo)框架
    (二) 實(shí)證調(diào)查結(jié)果
        1. 基本情況
        2. 學(xué)員能力評(píng)估
        3. 項(xiàng)目滿意度評(píng)估
四、討論與建議
    (一) 關(guān)于培養(yǎng)成效的討論
        1. 關(guān)于學(xué)員能力提升的討論
        2. 學(xué)員能力提升分層討論
    (二) 關(guān)于培養(yǎng)存在問(wèn)題的討論
        1. 學(xué)員間個(gè)體差異較大
        2. 培養(yǎng)方案有待改進(jìn)
        3. 培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)仍需完善
    (三)建議
        1. 學(xué)科融合與專(zhuān)科培養(yǎng)相結(jié)合
        2. 集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合
        3. 多種培養(yǎng)形式聯(lián)合貫通
        4. 探索構(gòu)建多維度多方式結(jié)合的評(píng)價(jià)模式
五、結(jié)語(yǔ)
    (一) 結(jié)論
    (二) 創(chuàng)新性
    (三) 研究局限性
    (四) 進(jìn)一步研究方向
    參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3664990