在心理自我管理理論（Theory of Mental Self-Government）指導(dǎo)下,運(yùn)用斯騰伯格思維風(fēng)格量表（中文版）,探索中醫(yī)院校中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維風(fēng)格特點(diǎn)及其與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)性。本研究采用整群抽樣的方法,以北京中醫(yī)藥大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)和山東中醫(yī)藥大學(xué)三所中醫(yī)院校的中醫(yī)學(xué)和針灸推拿學(xué)相關(guān)中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大一、大四兩個(gè)年級(jí),以及首都師范大學(xué)化學(xué)系的化學(xué)師范和應(yīng)用化學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)大三年級(jí)學(xué)生共計(jì)620名為研究對(duì)象,其中中醫(yī)院校的549名中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主體研究對(duì)象,首都師范大學(xué)的71名非中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)照研究對(duì)象。運(yùn)用斯騰伯格思維風(fēng)格量表（中文版）進(jìn)行了測(cè)量,所得資料使用SAS8.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,比較了思維風(fēng)格在學(xué)校（包括專(zhuān)業(yè)和地域）、性別和年級(jí)間的差異,以及中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維風(fēng)格與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)性。本研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：在不同中醫(yī)院校的中醫(yī)專(zhuān)業(yè)之間,各中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生在思維風(fēng)格量表得分上的差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在不同學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)之間,中醫(yī)院校中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生與首都師范大學(xué)化學(xué)系高年級(jí)（非中醫(yī)院校非中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)）學(xué)生在思維風(fēng)格量表得分上有顯著差異,具體表現(xiàn)在專(zhuān)制型、平等競(jìng)爭(zhēng)型、整... 

【文章來(lái)源】：北京中醫(yī)藥大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
文獻(xiàn)綜述
    1 斯騰伯格思維風(fēng)格理論的回顧與總結(jié)
        1.1 斯騰伯格關(guān)于思維風(fēng)格的理論及研究
        1.2 斯騰伯格思維風(fēng)格理論的基本特征
        1.3 研究斯騰伯格思維風(fēng)格理論的實(shí)踐意義
    2 思維風(fēng)格理論在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究及現(xiàn)狀
        2.1 國(guó)外及香港相關(guān)研究
        2.2 國(guó)內(nèi)其他相關(guān)研究
    3 關(guān)于學(xué)業(yè)成就
前言
    1 立題依據(jù)
        1.1 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1.2 理論依據(jù)
    2 研究意義
    3 研究思路
        3.1 理論的選擇
        3.2 研究對(duì)象
        3.3 變量的選擇
        3.4 測(cè)量工具的選擇
        3.5 研究?jī)?nèi)容
        3.6 研究目標(biāo)
        3.7 研究方法
        3.8 技術(shù)路線(xiàn)
正文
    1 樣本來(lái)源及基本情況
    2 工具
        2.1 統(tǒng)計(jì)工具和統(tǒng)計(jì)方法
        2.2 斯騰伯格思維風(fēng)格量表(中文版)
    3 測(cè)量結(jié)果及相關(guān)討論
        3.1 不同群體在思維風(fēng)格量表各分量表上的得分情況
        3.2 不同群體間差異性檢驗(yàn)
        3.3 中醫(yī)學(xué)生思維風(fēng)格特點(diǎn)
        3.4 中醫(yī)學(xué)生思維風(fēng)格與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性研究
結(jié)論
    1 不同群體間差異
    2 中醫(yī)學(xué)生思維風(fēng)格特點(diǎn)
    3 與其他相關(guān)研究結(jié)果的對(duì)比
    4 中醫(yī)學(xué)生思維風(fēng)格得分與學(xué)業(yè)成就相關(guān)性
建議
研究不足
附錄
    斯騰伯格思維風(fēng)格量表(中文版)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3562067