研究目的為了解本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課堂有效教學(xué)的影響因素,采用質(zhì)性研究的方法描述婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生的真實(shí)想法、感受;并在此基礎(chǔ)上采用問(wèn)卷調(diào)查法描述本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教師課堂教學(xué)行為的有效性,分析教師課堂有效教學(xué)的現(xiàn)狀,探討教師應(yīng)該掌握和運(yùn)用的有效教學(xué)策略。從而為婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的組織和管理提供資料和依據(jù),使教師提高對(duì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí),并為他們進(jìn)行有效教學(xué)提供指導(dǎo),提高婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量。研究方法第一階段通過(guò)目的抽樣,采用半結(jié)構(gòu)式深度訪談和現(xiàn)場(chǎng)觀察法收集資料,收集到的資料運(yùn)用類屬分析法進(jìn)行歸納,闡述4名任課教師及30名學(xué)生在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)體驗(yàn)、感受和想法;第二階段采用教師課堂教學(xué)行為有效性問(wèn)卷,以我校2005級(jí)本科護(hù)生200名作為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。數(shù)據(jù)錄入后采用SPSS13.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。研究結(jié)果1.影響本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)有效教學(xué)的四大主題為:教師的特征（包括教師的人格魅力、教師的教學(xué)觀、和諧的師生關(guān)系）、教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)（包括知識(shí)的整合、課堂提問(wèn)的技巧、有效的反饋）、學(xué)生方面的因素（包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法）、及教學(xué)環(huán)境（包括教學(xué)媒體、教學(xué)物... 

【文章來(lái)源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一部分 本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)有效教學(xué)及其影響因素的質(zhì)性研究
    材料與方法
    結(jié)果
    討論
第二部分 本科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教師課堂有效教學(xué)現(xiàn)狀研究與分析
    對(duì)象與方法
    結(jié)果
    討論
    策略
第三部分 小結(jié)
    本研究創(chuàng)新之處
    本研究不足之處
    繼續(xù)開展本研究設(shè)想
參考文獻(xiàn)
綜述
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)介
致謝



本文編號(hào)：3060377