發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 01:26

　　近年來我國職業(yè)教育發(fā)展迅速,校企合作逐漸成為各高等職業(yè)院校的重要發(fā)展模式,越來越多的學(xué)者開始研究校企合作,取得了豐碩的成果。在醫(yī)學(xué)類高職校企合作中出現(xiàn)了“2+1”工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng)、“產(chǎn)學(xué)研”合作、醫(yī)教協(xié)同等校企合作人才培養(yǎng)模式,國家也出臺了一系列的政策促進(jìn)校企合作的發(fā)展。但是醫(yī)藥類行業(yè)企業(yè)在參與校企合作過程中存在的積極性不足,地方政府缺乏鼓勵(lì)政策和經(jīng)費(fèi)支持等問題,影響到了校企合作的深入推進(jìn)。研究如何密切醫(yī)學(xué)類高職院校和醫(yī)藥類企事業(yè)單位的合作,對深化校企合作有著重要的意義。本文在分析研究國內(nèi)外關(guān)于校企合作相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對校企合作的背景、合作模式、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及不足之處進(jìn)行了梳理和歸納,運(yùn)用“杜威職業(yè)教育理論”和“利益相關(guān)者理論”作為研究的理論基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、調(diào)查問卷研究法、比較研究法,以河南省內(nèi)的醫(yī)學(xué)類高等職業(yè)院校以及省內(nèi)醫(yī)藥行業(yè)的管理人員為調(diào)查對象,對醫(yī)學(xué)類高職院校校企合作人才培養(yǎng)狀況進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn):河南省醫(yī)學(xué)類高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)主要存在著“雙師型”教師缺乏,醫(yī)院和醫(yī)藥企業(yè)深度參與的積極性不高,政府未建立起有效的激勵(lì)機(jī)制和法律規(guī)范,財(cái)政支持力度不夠充... 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１校企合作模式??在學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”的過程中，對醫(yī)學(xué)生的培訓(xùn)方式是進(jìn)行上崗前和下班后集中培??

醫(yī)院和醫(yī)藥企業(yè)最為擔(dān)心的問題是學(xué)生的管理問題、實(shí)習(xí)生的技術(shù)問題和實(shí)習(xí)生是??否會出現(xiàn)違約行為，有５０％的企業(yè)擔(dān)心投入與產(chǎn)出效益的問題，３７％的企業(yè)擔(dān)心薪金報(bào)??酬問題，擔(dān)心機(jī)器磨損于原材料磨損的企業(yè)占４％?（見圖３－２）。??２８??

認(rèn)為政府出臺的法律法規(guī)不完善，缺乏保障機(jī)制的企業(yè)占９３％，認(rèn)為學(xué)�？蒲心芰^弱??的企業(yè)占６５％。其他問題主要是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生動手能力不夠強(qiáng)，實(shí)習(xí)期間紀(jì)律散??漫（見圖３－３）。??校企雙方存在的障礙??政府沒能及時(shí)給予企業(yè)一定的補(bǔ)助和優(yōu)??惠措施?－㈨９６??學(xué)校的科研能力比較薄弱６５％??企業(yè)Ｓ濟(jì)效益得不到保障?１００％??法律法規(guī)的不完善，缺乏保障機(jī)制９３％??校企之間缺乏合作溝通平臺．??其他?３８％??０％?２０％?４０％?６０％?８０％?１００％?１２０％??圖３－３校企雙方存在的障礙??醫(yī)藥企業(yè)最希望得到政府部門支持的需求順序依次為：為企業(yè)提供參與人才培養(yǎng)的??經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、給予稅收優(yōu)惠、提供政策和法律上的支持、幫助宣傳提高企業(yè)知名度并授予??榮譽(yù)稱號、職稱晉升方面的鼓勵(lì)。??政府對行業(yè)企業(yè)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助方面，主要是對１４％的單位提供了少量學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)??貼，且全部為公立醫(yī)院，有近８６％的單位未接收到政府提供的優(yōu)惠政策和財(cái)政補(bǔ)貼，其??３０??


本文編號：2904210