在新型冠狀病毒"COVID-19"疫情全球范圍內(nèi)大流行的背景下,基于皮格馬利翁效應(yīng)探討如何利用信息可視化設(shè)計(jì)達(dá)到有效地傳播防疫知識(shí)、普及防疫相關(guān)內(nèi)容的目的。探析影響防疫科普類信息可視化設(shè)計(jì)的因素,從信息可視化設(shè)計(jì)的概念和應(yīng)用范圍出發(fā),歸納防疫類信息可視化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。利用皮格馬利翁效應(yīng),通過對(duì)情景建立和情景暗示的分析,提出防疫科普類信息可視化的設(shè)計(jì)手法和設(shè)計(jì)原則。指出利用可視化設(shè)計(jì)能夠較為科學(xué)、精準(zhǔn)、高效地傳播科普防疫知識(shí),傳達(dá)防疫信息的同時(shí)也對(duì)未來流行性疾病的預(yù)防具有一定的積極影響。
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第二類是具有第三方勉勵(lì)性質(zhì)的情景建立。第三方勉勵(lì)性質(zhì)的情景建立是與外界聯(lián)系方式的建立，其重點(diǎn)在于信息接收者實(shí)時(shí)狀態(tài)發(fā)布、分享的方式以及信息接收者之間交互關(guān)系的設(shè)計(jì)與建立。勉勵(lì)形式分為自我勉勵(lì)與外界勉勵(lì)，自我勉勵(lì)是建立在自我期望基礎(chǔ)上的一種積極的心理暗示，可以通過個(gè)人信息、狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與分享進(jìn)行自我勉勵(lì)[8]。外界勉勵(lì)是通過交流媒介的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建，幫助提供信息接受者之間的交流機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)彼此的同理心，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、相互扶持的目的，走情感化路線成為了可視化設(shè)計(jì)的必然之路。3.2 防疫科普類信息可視化的設(shè)計(jì)手法

防疫信息的科普宣傳有它的困難性。如何高效地利用設(shè)計(jì)的思維方式做好防疫宣傳工作，首先需要理清信息發(fā)布、信息處理、信息接收三者的關(guān)系和相互的影響�；谄じ耨R利翁效應(yīng)的相關(guān)心理學(xué)原理，構(gòu)建三者之間的期望關(guān)系，通過“積極期望帶來積極反饋”這一效應(yīng)，不僅可以激發(fā)用戶防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐熱情，而且可以協(xié)助設(shè)計(jì)師更好地找到信息可視化的方式。期望性情景建立與直觀概念認(rèn)知的建立可以有效地幫助設(shè)計(jì)師優(yōu)化防疫類可視化設(shè)計(jì)方案，使防疫信息的傳播得到良性的循環(huán)，為防疫宣傳的設(shè)計(jì)和宣傳手段提供更多的可能。
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1 陳儀;劉敬慧;葉丹瀾;吳曉莉;;基于智能醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)信息工具的可視化設(shè)計(jì)[J];電動(dòng)工具;2020年03期

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