目的:了解某校本科護(hù)生循證護(hù)理(EBN)相關(guān)知識(shí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度情況的基本情況,探討本科EBN課程設(shè)置預(yù)案,為本科護(hù)生的EBN教育提供理論依據(jù)。方法:本研究采用普查和德?tīng)柗品?分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為基線(xiàn)調(diào)查與分析,了解本科護(hù)生EBN認(rèn)知情況和教育需求;第二階段通過(guò)德?tīng)柗品?gòu)建本科EBN課程預(yù)案。結(jié)果:⑴認(rèn)知現(xiàn)況:329名本科護(hù)生中僅有1.83%的對(duì)EBN非常了解,4.25%的比較了解,12.46%的一般了解,其余81.46%的從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)EBN;對(duì)EBN有一定了解的護(hù)生中通過(guò)講座和老師(臨床帶教老師)提及途徑獲得的占29.51%和24.59%;⑵教育需求:329名本科護(hù)生中76.90%的表示愿意學(xué)習(xí)EBN相關(guān)知識(shí);60.49%的認(rèn)為有必要在本科教育階段開(kāi)設(shè)EBN課程;46.50%的本科護(hù)生選擇“選修課”作為EBN開(kāi)課形式;⑶課程設(shè)置:47.06%的專(zhuān)家認(rèn)為在護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科教育中開(kāi)設(shè)EBN課程“非常必要”,35.29%的認(rèn)為“必要”; 58.82%的專(zhuān)家建議將EBN課程列入護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科的選修課程;64.70%的專(zhuān)家建議將EBN課程安排在整個(gè)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)的中后期,即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后期,臨床實(shí)習(xí)前期;76.47%的專(zhuān)家建議從事臨床工作的老師擔(dān)任本科EBN課程教學(xué)任務(wù);本科循證護(hù)理課程預(yù)設(shè)6章23節(jié)內(nèi)容。結(jié)論:⑴本科護(hù)生對(duì)EBN認(rèn)知情況較差;⑵本科護(hù)生對(duì)EBN知識(shí)學(xué)習(xí)興趣濃厚;⑶本科EBN課程開(kāi)課形式為選修課;⑷開(kāi)課時(shí)機(jī):基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后期,臨床實(shí)習(xí)前期;師資來(lái)源:從事臨床工作的臨床老師;⑸循證護(hù)理課程預(yù)設(shè)6章23節(jié)內(nèi)容,安排18學(xué)時(shí),機(jī)動(dòng)2學(xué)時(shí)。
【學(xué)位單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類(lèi)】：R47-4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
對(duì)象與方法
    1. 研究對(duì)象
    2. 研究方法
    3. 調(diào)查工具
    4. 本科循證護(hù)理課程設(shè)置的研究程序
    5. 質(zhì)量控制
    6. 數(shù)據(jù)分析和處理
結(jié)果
討論
小結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述
    參考文獻(xiàn)
攻讀碩士研究生期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
導(dǎo)師評(píng)閱表

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2867038