中國古代醫(yī)學教育簡史應用斷代研究方法，分先秦、秦漢三國兩晉南北朝、隋唐、宋金元、明清五個歷史階段進行研究，實事求是地對有關資料進行系統(tǒng)的梳理和考證，盡力發(fā)掘與勾勒我國古代醫(yī)學教育的特點和規(guī)律。 中國古代的醫(yī)學教育可以分為私學教育和官學教育兩種模式。醫(yī)學的私學教育包括師承授受和私人辦學，官學教育包括中央官學和地方官學。 兩晉南北朝以前的中國醫(yī)學沒有官學教育，但確實存在關于醫(yī)學的教育行為。相對于師承授受，官學教育要晚出一些，從南北朝時期開始出現(xiàn)，經過隋唐的高度發(fā)展，到北宋時期達到頂峰。元、明、清三代醫(yī)學教育在宋代的基礎上也有一些局部的發(fā)展和變化，如醫(yī)學分科的進一步細化，不斷強化世醫(yī)制度。師承授受由于與中醫(yī)學的學術特點相吻合。它在中醫(yī)教育史上占有重要的地位，不僅在歷史上對中醫(yī)的延續(xù)與發(fā)展起了巨大的作用，即使在今天，師承教育仍有著借鑒的價值。 在中國古代，師承授受一直無法為學校教育所取代，這在很大程度上源于中醫(yī)學理論與技術的特殊關系。宋代以后，儒學的影響越來越顯著，文化程度較高的醫(yī)者往往更重視醫(yī)學理論的繼承與發(fā)微，以尋求具有絕對指導意義的原理和法則，這一方面有助于確立《內經》等經典醫(yī)籍在中醫(yī)教育中的重要地位，另一方面通過學習經典所得到醫(yī)學理論難免與臨床實踐有一些脫離，這也會對中醫(yī)教育(私學和官學)產生一定的影響。 中國古代醫(yī)學教育不僅受朝代更替、帝王喜惡的影響，同時也受歷代學術興替(經學、佛學、理學)和技術發(fā)明(造紙與印刷)的影響，甚至在某一時期，決定了醫(yī)學教育的興衰。
【學位單位】：黑龍江中醫(yī)藥大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：R-4
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導言
    一、中醫(yī)教育的現(xiàn)實與歷史
    二、教育涵義與中醫(yī)教育
    三、教育的起源與醫(yī)療經驗的傳承
    四、醫(yī)學傳承的核心問題:學與術
    五、中國古代醫(yī)學教育研究概況
第一章 先秦時期的醫(yī)學教育
    一、先秦時期的教育概述
    二、早期醫(yī)學教育的形式
        (一) 樸素的經驗傳承
        (二) 神化的巫醫(yī)傳承
        (三) 神秘的師徒傳承
    三、先秦醫(yī)學教育的內容
        (一) 疾病學和藥物學的發(fā)展
        (二) 陰陽五行自然觀念的發(fā)展
    四、結論
第二章 秦漢魏晉南北朝時期的醫(yī)學教育
    一、秦漢魏晉南北朝時期的教育概述
    二、秦漢時期的醫(yī)學概況
    三、秦漢時期的醫(yī)學教育
        (一) 秦代的醫(yī)學制度
        (二) 秦始皇對醫(yī)學傳承的影響
        (三) 漢代的醫(yī)學制度
        (四) 漢代醫(yī)學的傳授形式:師承關系
        (五) 漢代的官學、私學對后世醫(yī)學教育的影響
    四、魏晉南北朝時期的醫(yī)學概況
    五、魏晉南北朝時期的醫(yī)學教育
        (一) 官學醫(yī)學教育初露端倪
        (二) 醫(yī)學的傳授方式:家傳與師授
第三章 隋唐時期的醫(yī)學教育
    一、隋唐時期的教育概述
    二、隋唐時期的醫(yī)學概況
    三、隋代的醫(yī)學教育
        (一) 隋代的醫(yī)學制度
        (二) 隋代的醫(yī)學教育
    四、唐代的醫(yī)學教育
        (一) 中央醫(yī)學教育
        (二) 地方醫(yī)學教育
        (三) 唐代中外醫(yī)學交流
第四章 宋金元時期的醫(yī)學教育
    一、宋金元時期的教育概述
    二、宋代的醫(yī)學概況
    三、宋代的醫(yī)學教育
        (一) 慶歷興學時期的醫(yī)學教育
        (二) 熙寧興學時期的醫(yī)學教育
        (三) 崇寧興學時期的醫(yī)學教育
        (四) 南宋時期的醫(yī)學教育
        (五) 宋代醫(yī)學教育的影響因素
    四、金代的醫(yī)學與醫(yī)學教育
    五、元代的醫(yī)學概況
    六、元代的醫(yī)學教育
        (一) “醫(yī)學”及有關機構的設置
        (二) 醫(yī)學校與三皇廟
        (三) “醫(yī)學”的科目
        (四) “醫(yī)學”的課業(yè)及考試
        (五) 醫(yī)戶的管理和考試
        (六) 延祐三年的太醫(yī)科舉
        (七) 元代醫(yī)學教育與考試的特點
第五章 明清時期的醫(yī)學教育
    一、明清時期的教育概況
    二、明清時期的醫(yī)學概況
    三、明朝的醫(yī)學教育
        (一) 明朝的醫(yī)學校制度
        (二) 明朝的醫(yī)學專業(yè)設置
        (三) 明朝的醫(yī)學課程設置和教學內容
        (四) 明朝的醫(yī)學考試制度
        (五) 明朝的世醫(yī)制度
    四、鴉片戰(zhàn)爭前清朝的醫(yī)學教育
        (一) 清朝的醫(yī)學教育制度及體制
        (二) 專業(yè)設置及教學內容
        (三) 學生來源及考試制度
        (四) 通俗醫(yī)學讀物及醫(yī)學教育的普及
結束語
致謝
引用文獻
參閱文獻
攻讀博士學位期間發(fā)表論文
個人簡歷

【引證文獻】

相關期刊論文 前3條

1 趙慧;仇洪昌;李煜;;綜合類院校圖書館服務醫(yī)學類讀者的探究[J];科技廣場;2011年02期

2 黃凱文;;《二十四史》針灸教育史料研究[J];中醫(yī)文獻雜志;2011年01期

3 張新平;王楠;張衛(wèi)東;;中國古代大一統(tǒng)朝代的政府醫(yī)學教育[J];中國煤炭工業(yè)醫(yī)學雜志;2012年03期

相關博士學位論文 前3條

1 羅頌慧;香港發(fā)展中醫(yī)專科教育及建立中醫(yī)院之可行性研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2011年

2 劉偉;中醫(yī)護理人才培養(yǎng)模式的研究[D];山東中醫(yī)藥大學;2011年

3 楊謦伊;臺灣中醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格與專業(yè)教育之研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2009年

相關碩士學位論文 前2條

1 張瑜;宋代多元化醫(yī)學教育體制研究[D];河南大學;2009年

2 趙芳軍;唐代社會醫(yī)療體系研究[D];西北師范大學;2009年

本文編號：2836719