研究目的: 高等護理教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)護理人才,切實可行的考核標(biāo)準(zhǔn)是保證護理專業(yè)學(xué)生質(zhì)量的重要措施。本文擬在分析我國高等護理教育質(zhì)量評價質(zhì)量評價指標(biāo)、專業(yè)認(rèn)證等護理教育質(zhì)量管理模式及國內(nèi)同領(lǐng)域?qū)＜腋鞣N有代表性的觀點的基礎(chǔ)上,對已有的關(guān)于護理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力及多站式考核的研究成果進行評判和吸收,并結(jié)合當(dāng)前我國高等護理教育改革實踐,適應(yīng)國際護理教育發(fā)展趨勢,提出護理專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備的能力培養(yǎng)模式,建立護理專業(yè)畢業(yè)多站式考核指標(biāo)體系。 研究方法: 本研究采用問卷調(diào)查法及德爾菲評價法(Delphi法)。 通過成立預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)小組,編制專家函詢表,擬定調(diào)查問卷內(nèi)容,進行預(yù)測驗,測定問卷效度及信度。在對第一輪函詢的意見進行收集、整理、匯總、分析的基礎(chǔ)上,修改完善函詢內(nèi)容,制做第二論函詢問卷,再寄發(fā)給函詢專家,供專家進行分析、判斷,提出新的論證意見。最后將專家意見匯總分析。 結(jié)論: 1.護理專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備的能力:專業(yè)知識能力、臨床護理能力、溝通與合作能力、科研能力、教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力、管理能力、臨床決策能力、護理評估能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力、運用外語能力、計算機應(yīng)用能力、社區(qū)護理能力、急救護理能力、健康教育能力。 2.護理專業(yè)畢業(yè)多站式考核指標(biāo):基礎(chǔ)護理操作技能考核、內(nèi)科護理標(biāo)準(zhǔn)化病人考核、外科護理標(biāo)準(zhǔn)化病人考核、內(nèi)科護理病例分析、外科護理病例分析、內(nèi)科護理操作技能考核、外科護理操作技能考核、婦產(chǎn)科護理操作技能考核、兒科護理操作技能考核、婦產(chǎn)科護理標(biāo)準(zhǔn)化病人考核、兒科護理標(biāo)準(zhǔn)化病人考核、婦產(chǎn)科護理計算機模擬考核、兒科護理計算機模擬考核、婦產(chǎn)科護理病例分析、兒科護理病例分析、內(nèi)科護理計算機模擬考核、外科護理計算機模擬考核、健康評估標(biāo)準(zhǔn)化病人、健康評估病例分析、基礎(chǔ)護理標(biāo)準(zhǔn)化病人、基礎(chǔ)護理模擬考核、急救護理操作考核、社區(qū)護理模擬考核。
【學(xué)位單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：R-4
【文章目錄】：
內(nèi)容提要
第1章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外高等護理教育考核標(biāo)準(zhǔn)的研究
        1.2.2 國際醫(yī)學(xué)教育組織關(guān)于畢業(yè)考核的研究
        1.2.3 我國高等護理教育畢業(yè)考核研究現(xiàn)狀
        1.2.4 德爾菲評價法(Delphi 法)簡介
    1.3 研究目的及意義
    1.4 本研究的創(chuàng)新點
第2章 研究方法
    2.1 研究方法
    2.2 研究程序
        2.2.1 成立預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)小組
        2.2.2 確定函詢專家
        2.2.3 編制函詢調(diào)查表
        2.2.4 函詢工作程序
    2.3 數(shù)據(jù)分析和處理
第3章 結(jié)果
    3.1 被函詢專家的一般情況
    3.2 專家對調(diào)查問題的積極系數(shù)
    3.3 專家對調(diào)查問題的熟悉程度
    3.4 各類專家對函詢內(nèi)容熟悉程度的比較
    3.5 第一輪函詢結(jié)果
        3.5.1 護理專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備的能力的選擇及排序
        3.5.2 護理專業(yè)本科畢業(yè)多站式考核指標(biāo)設(shè)置
    3.6 第二輪調(diào)查結(jié)果
        3.6.1 護理專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備能力統(tǒng)計分析結(jié)果
        3.6.2 護理專業(yè)畢業(yè)多站式考核指標(biāo)設(shè)置必要性統(tǒng)計分析結(jié)果
第4章 討論
    4.1 專家對函詢問題的熟悉程度的統(tǒng)計分析
    4.2 護理專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備能力的分析
    4.3 護理專業(yè)畢業(yè)多站式考核指標(biāo)建立與評價
第5章 結(jié)論
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的科研成果
致謝
中文摘要
ABSTRACT

【引證文獻】

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3 高紅;萬艷平;王蓉;;護理教學(xué)評價方法的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];中華護理教育;2012年12期

本文編號：2829017