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過(guò)程寫作法在中職學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)雅思寫作教學(xué)中的應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2020-09-11 21:17
   近年來(lái),伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展趨勢(shì),國(guó)際間的交流和交往日益頻繁和密切,在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下,英語(yǔ)在各個(gè)領(lǐng)域的作用越來(lái)越明顯。國(guó)外各類英語(yǔ)認(rèn)證考試在國(guó)內(nèi)的熱度也越來(lái)越高其中之一便是雅思考試最近幾年在全球范圍內(nèi)得了廣泛認(rèn)可。一方面是,大量的出國(guó)學(xué)習(xí)和就業(yè)的人數(shù)在逐年增加,另一方面是,是國(guó)內(nèi)的用人單位對(duì)于國(guó)外英語(yǔ)認(rèn)證考試成績(jī)得認(rèn)可。涉外護(hù)理專業(yè)始創(chuàng)于上個(gè)世紀(jì)80年代末期,每年涉外護(hù)理專業(yè)都有大量的畢業(yè)出國(guó)學(xué)習(xí)和就業(yè),其專業(yè)發(fā)展前景十分可觀。但是由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,以及雅思教學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)不能有效地銜接。所以雅思成績(jī)某種程度上制約著學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。而在這其中雅思寫作成績(jī)更加是學(xué)生的短板。因此,有關(guān)中職涉外護(hù)理專業(yè)的雅思寫作教學(xué)研究應(yīng)該得到普遍的關(guān)注。本文將結(jié)合筆者的實(shí)際工作情況,以黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)的雅思班學(xué)生為例證來(lái)論證過(guò)程寫作法在雅思寫作教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。本文以過(guò)程寫作法為理論基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外過(guò)程寫作法和雅思寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述以及雅思寫作考試進(jìn)行分析,找出過(guò)程寫作法在中職涉外護(hù)理專業(yè)雅思寫作教學(xué)應(yīng)用的理論依據(jù)。在文章進(jìn)行論述中,對(duì)中職學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)和雅思寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,分別從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度和教師教學(xué)的角度進(jìn)行了分析和總結(jié),并提出了將過(guò)程寫作法在中職學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)雅思寫作教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用以此來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)和寫作能力的提高,豐富教師的教學(xué)方法。在具體實(shí)施過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中在結(jié)合本校的學(xué)生的特點(diǎn),構(gòu)建了過(guò)程寫作模式進(jìn)行雅思寫作教學(xué),按照過(guò)程寫作法在各個(gè)寫作階段對(duì)于學(xué)生和教師的相應(yīng)要求完成相應(yīng)的任務(wù)以此來(lái)驗(yàn)證過(guò)程寫作法對(duì)于學(xué)生寫作的影響和過(guò)程寫作法在實(shí)際運(yùn)用的可行性。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)表明:過(guò)程寫作法對(duì)于學(xué)生在雅思寫作學(xué)習(xí)有積極的影響,學(xué)生面對(duì)寫作學(xué)生時(shí)有更加積極的心態(tài)來(lái)參與和完成寫作任務(wù)。教師也比以往能更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)相關(guān)狀況。本研究是對(duì)過(guò)程寫作法在中等職業(yè)學(xué)校中雅思寫作教學(xué)的嘗試性的研究,對(duì)于提高學(xué)生雅思寫作能力的探討還需要更多的研究來(lái)實(shí)現(xiàn)和完善。此外,在中等職業(yè)學(xué)校雅思寫作教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該被鼓勵(lì)更多地參與研究過(guò)程寫作法的有效性,以豐富此教學(xué)方法的啟示。
【學(xué)位單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2016
【中圖分類】:R47-4;H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2817184

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