【摘要】：目的 研制一份科學(xué)、客觀、符合我國(guó)護(hù)理教育特點(diǎn)、具有可靠的信度和效度,并且簡(jiǎn)便易行的“護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)患溝通能力評(píng)價(jià)量表”,為客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的護(hù)患溝通能力提供有效的工具。 方法 以國(guó)際公認(rèn)的溝通能力結(jié)構(gòu)要素為基本框架,通過(guò)文獻(xiàn)回顧及專家咨詢的方法初步擬定量表?xiàng)l目,然后經(jīng)過(guò)專家評(píng)定及預(yù)試驗(yàn)測(cè)試對(duì)條目進(jìn)行篩選和修訂,最后編制出“護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)患溝通能力評(píng)價(jià)量表”。量表由43個(gè)條目組成,42個(gè)條目包含在6個(gè)維度內(nèi),分別為溝通的計(jì)劃和準(zhǔn)備(6個(gè)條目)、護(hù)患溝通的“啟動(dòng)”(7個(gè)條目)、收集信息(11個(gè)條目)、給予信息(6個(gè)條目)、獲得并理解病人的觀點(diǎn)(6個(gè)條目)、護(hù)患溝通的結(jié)束(6個(gè)條目),條目43為教師總體評(píng)價(jià)(不包含在6個(gè)維度之內(nèi))。選擇在2004年7月～2005年7月期間于中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一、第二臨床醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生149名作為研究對(duì)象(其中本科生52名、大專生46名、中專生51名),由臨床帶教教師應(yīng)用研究者編制的“護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)患溝通能力評(píng)價(jià)量表”作為評(píng)價(jià)工具,對(duì)護(hù)生的護(hù)患溝通能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果使用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行量表信度和效度分析。信度檢驗(yàn)采用內(nèi)在一致性信度和重測(cè)信度作為評(píng)價(jià)指標(biāo),效度檢驗(yàn)采用內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：R-4

【引證文獻(xiàn)】

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6 唐云燕;對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生關(guān)于產(chǎn)科易發(fā)護(hù)患沖突場(chǎng)景的溝通指導(dǎo)[D];浙江大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2806952