【摘要】：實施健康中國戰(zhàn)略,加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系是習近平同志在黨的十九大報告中提出的。目前,基層農村醫(yī)療工作者普遍存在專業(yè)知識匱乏陳舊、流動性大等問題,江蘇省為從根本上改善基層醫(yī)療衛(wèi)生機構人才緊缺現(xiàn)狀而做出開展農村醫(yī)學專業(yè)定向培養(yǎng)計劃的重要舉措。作為江蘇省XZ地區(qū)唯一公立醫(yī)學教育類中職院校,2012年起XZ衛(wèi)校開設農村醫(yī)學專業(yè)開始招生,學校將為基層培養(yǎng)出高質量醫(yī)療人才作為培養(yǎng)目標,目前已向XZ市各縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門、基層農村醫(yī)療單位輸送畢業(yè)生近300人。對畢業(yè)生的基層就業(yè)現(xiàn)狀進行調查,一定程度可以豐富農村醫(yī)學專業(yè)教育教學的理論基礎,為提高農村醫(yī)學專業(yè)定向培養(yǎng)質量提供了新的思路;同時也對政府開展各層次的訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)計劃,落實基層就業(yè)政策等方面具有重要的現(xiàn)實意義和應用價值。本文通過問卷調查、訪談記錄、文獻法、系統(tǒng)分析等形式,結合就業(yè)相關理論,對農村醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行逐層的分析并提出對策和建議。在緒論部分闡明了本文選題的背景、目的及意義,梳理和概括國內外的研究成果,并設計研究技術路線;對相關概念和理論基礎進行探尋,包含了基層就業(yè)、農村醫(yī)學專業(yè)、定向培養(yǎng)的概念和特征,并利用就業(yè)相關理論對本研究進行理論支撐。為了對XZ衛(wèi)校農村醫(yī)學專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行全面調查,分別從基層醫(yī)療概況、基層單位反饋、畢業(yè)生就業(yè)反饋、在校生就業(yè)指導情況這幾個方面展開。發(fā)現(xiàn)目前存在基層醫(yī)療人才供求不平衡、人員流失嚴重、畢業(yè)生不能適用于基層、學生職業(yè)綜合素養(yǎng)較差等問題。追其原因,在于政策的推動效果不明顯,城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展差距過大;基層待遇過低,工作環(huán)境不佳;學校培養(yǎng)方案沒有緊扣基層所需,就業(yè)指導工作相對落后;學生沒有擺正就業(yè)態(tài)度,不主動提升自身能力等。結合就業(yè)理論對針對問題提出相應的對策,即政府要加強政策主導,建立激勵機制縮小城鄉(xiāng)差距;基層單位要積極改善基層用人機制,優(yōu)化工作環(huán)境;學校要合理調整培養(yǎng)方案以貼合基層需要,加強對學生基層就業(yè)的指導工作;引導學生要能樹立扎根基層的就業(yè)觀,提升職業(yè)綜合素質發(fā)揮自身價值。通過對這四個層面都進行干預,依次改進,使得各個環(huán)節(jié)能發(fā)揮聯(lián)動作用,最終實現(xiàn)政府政策主導、基層醫(yī)療單位全面提升、學校積極培養(yǎng)、學生安心就業(yè)的良好局面,完善基層農村醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立。
【學位授予單位】：西安電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G717.38;R-4
【圖文】：

通過文獻和理論梳理，結合研究背景進行探究提出問題，通過現(xiàn)狀的調查和理論分析問題的原因，最后通過各層面提出相應的對策和建議，如圖 1.1 所示 圖1.1 技術路線

017年衛(wèi)生人員總數(shù)

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1 柏峰;王

本文編號：2801452