發(fā)布時(shí)間：2020-08-03 10:06

【摘要】： 現(xiàn)代護(hù)理大力提倡人文護(hù)理。要真正達(dá)到人文護(hù)理,最重要最基礎(chǔ)的是護(hù)患之間良好的溝通。我們的中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生要適應(yīng)將來的護(hù)理工作崗位,就必須進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,掌握職業(yè)口語交際技巧。 本論文以中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)口語交際能力為研究對(duì)象,通過對(duì)中專護(hù)理專業(yè)的在崗教師、在校學(xué)生以及醫(yī)院部分護(hù)士長、新畢業(yè)在崗護(hù)士進(jìn)行調(diào)查研究,了解目前中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生在職業(yè)口語交際方面存在的缺陷和不足。本論文客觀分析護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)口語交際的現(xiàn)狀,結(jié)合護(hù)理專業(yè)一線語文教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中專護(hù)理專業(yè)職業(yè)口語交際能力的教學(xué)和訓(xùn)練,嘗試建立一套中專護(hù)理專業(yè)職業(yè)口語交際教學(xué)體系,作為通用語文教材的補(bǔ)充。 本論文力求通過對(duì)中專護(hù)理專業(yè)的職業(yè)口語交際教學(xué)的研究,探索一條培養(yǎng)中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)口語交際能力的有效途徑。本論文主要運(yùn)用了行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法,通過調(diào)查研究,結(jié)合口語交際和職業(yè)口語的相關(guān)理論原理,在構(gòu)建護(hù)理專業(yè)職業(yè)口語訓(xùn)練體系方面進(jìn)行探索與嘗試,期望能對(duì)中專職業(yè)口語教學(xué)的研究提供一些有益的參考。 本論文共五章：第一章導(dǎo)論部分介紹了本論文研究的緣起、概念的界定、研究的方法、研究的意義；第二章對(duì)國內(nèi)外中學(xué)口語交際教學(xué)和研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述；第三章對(duì)在校語文教師、在校護(hù)理專業(yè)學(xué)生、新畢業(yè)護(hù)士、醫(yī)院護(hù)士長進(jìn)行調(diào)研,調(diào)查目前護(hù)理專業(yè)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題,并對(duì)調(diào)查結(jié)果做出理性分析。第四章從提高教師素質(zhì)、建立口語交際教學(xué)體系兩方面著手,尋找解決中專護(hù)理專業(yè)職業(yè)口語教學(xué)的正確途徑。第五章提出了護(hù)理專業(yè)職業(yè)口語實(shí)訓(xùn)的案例式模式和實(shí)訓(xùn)案例及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 通過研究,本論文初步形成普通話訓(xùn)練、一般口語交際訓(xùn)練、護(hù)理職業(yè)口語交際訓(xùn)練、課外實(shí)踐口語訓(xùn)練四部分有機(jī)結(jié)合的職業(yè)口語訓(xùn)練體系,嘗試作為在校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的語文口語交際校本教材。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：R47-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2779479