【摘要】：隨著醫(yī)學模式從生物醫(yī)學模式向生物——心理——社會醫(yī)學模式轉變,醫(yī)學被賦予了更多的人文內涵。市場經濟條件下,人們的價值觀念、道德觀念和人際關系都發(fā)生深刻的變化,更加重視自身的生命質量,醫(yī)療糾紛增加,醫(yī)患關系緊張,人們對醫(yī)療從業(yè)人員的道德要求也發(fā)生了變化,醫(yī)學院校學生作為準醫(yī)療從業(yè)人員,這一群體的道德培育問題越來越受到關注。緊扣時代要求,把握醫(yī)學院校道德培育的發(fā)展方向,充實和完善道德培育理論,是培養(yǎng)具有高度社會責任感的醫(yī)學畢業(yè)生,為社會輸送具有良好道德素養(yǎng)的醫(yī)療行業(yè)后備人才的必然要求。 本文對醫(yī)學院校學生道德培育的現狀、存在的問題進行研究,提出了加強醫(yī)學院校學生道德培育的對策。 全文共分三個部分: 第一部分,醫(yī)學院校學生道德培育的基本理論概述。本部分對道德的含義、職業(yè)道德的含義、醫(yī)學院校學生道德培育、現代醫(yī)德觀基本要求、醫(yī)學院校學生道德培育的理論及現實意義進行了論述。 第二部分,醫(yī)學院校學生醫(yī)德教育的現狀。本部分分析了醫(yī)學院校學生道德培育所取得的成效和存在的困境。并從社會、學校、學生自身三個方面對醫(yī)學院校學生道德培育缺失的原因進行了分析。 第三部分,加強醫(yī)學院校學生醫(yī)德教育的對策。本部分從改進培育方法、拓寬教學內容,創(chuàng)新培育體系,探究評價方式等方面提出了加強醫(yī)學院校學生道德培育的對策及建議。
【學位授予單位】：東北石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：R-4

【參考文獻】

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本文編號：2754983