發(fā)布時(shí)間：2020-07-11 01:53

【摘要】：目的:通過對(duì)納入文獻(xiàn)的主要內(nèi)外部特征進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納,并直觀地呈現(xiàn)其機(jī)構(gòu)合作情況、研究熱點(diǎn)以及發(fā)展趨勢(shì),從而全面的了解目前智慧教育在我國護(hù)理教育中的相關(guān)研究現(xiàn)狀,分析其尚存在的主要問題,提出解決問題的相關(guān)建議,為我國學(xué)者今后在護(hù)理教育過程中能夠更好地開展智慧教育提供有利的參考依據(jù)。方法:按照文獻(xiàn)計(jì)量分析法原理,通過計(jì)算機(jī)在中國知網(wǎng)(CNKI)、萬方(WanFang)、重慶維普(VIP)等國內(nèi)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行相關(guān)檢索,搜集近10年智慧教育在我國護(hù)理教育領(lǐng)域的相關(guān)研究文獻(xiàn)。對(duì)納入文獻(xiàn)進(jìn)一步嚴(yán)格篩選后,運(yùn)用Bicomb軟件對(duì)最終納入文獻(xiàn)的主要外部基本特征進(jìn)行提取與統(tǒng)計(jì);新建Excel表格,逐條閱讀納入文獻(xiàn),并將其部分內(nèi)部特征記錄至表格中進(jìn)行整理歸納。根據(jù)信息可視化方法原理,通過CiteSpace軟件對(duì)納入文獻(xiàn)生成可視化知識(shí)圖譜,以更直觀地方式展現(xiàn)該領(lǐng)域相關(guān)研究的機(jī)構(gòu)間合作情況、研究熱點(diǎn)以及整體發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)果:(1)通過在數(shù)據(jù)庫中嚴(yán)格篩選,最終納入文獻(xiàn)1320篇。近10年智慧教育在我國護(hù)理教育領(lǐng)域的相關(guān)研究呈現(xiàn)明顯持續(xù)增長的現(xiàn)象;《衛(wèi)生職業(yè)教育》中刊載的論文居多:基金項(xiàng)目以省(直轄市)級(jí)為主;南方地區(qū)多于北方地區(qū);復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院為主要的研究機(jī)構(gòu);量性研究居多,干預(yù)及效果評(píng)價(jià)為主要的研究類型;高職護(hù)生為主要的研究對(duì)象;護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)為學(xué)者們主要的研究課程。(2)可視化圖譜顯示,各機(jī)構(gòu)進(jìn)行該領(lǐng)域相關(guān)研究缺乏合作;研究熱點(diǎn)圍繞智慧教學(xué)模式、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)課程等方面展開;2009年-2013年期間該領(lǐng)域無明顯的相關(guān)研究,2014年-2015年期間,“慕課”、“微課”以及“應(yīng)用”等為主要關(guān)鍵詞,2016年-2018年期間無明顯的代表關(guān)鍵詞,但“互聯(lián)網(wǎng)+”、“雨課堂”等新型信息技術(shù)陸續(xù)出現(xiàn)。結(jié)論:(1)近幾年學(xué)者們已經(jīng)開始注重智慧教育在我國護(hù)理教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,其相關(guān)研究持續(xù)增多。但研究整體相對(duì)比較分散,缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),研究質(zhì)量不高。基金類型以及研究地區(qū)等分配不均勻,存在較為明顯的差異;高校為主要的研究機(jī)構(gòu);研究性質(zhì)及類型單一,從而對(duì)智慧教育缺乏深入的理解,使智慧教育在我國護(hù)理教育中整體發(fā)展緩慢;研究所涉及到的研究對(duì)象比較局限,忽略了智慧教育的優(yōu)勢(shì),限制了其發(fā)展。(2)各研究機(jī)構(gòu)單位之間多獨(dú)立進(jìn)行研究,缺乏合作,不利于該研究的快速發(fā)展;智慧教育模式為該領(lǐng)域的主要研究方向,不同聚類群內(nèi)的研究熱點(diǎn)相對(duì)較少,且分散,它代表著我國護(hù)理教育在該領(lǐng)域需進(jìn)一步完善的問題;該領(lǐng)域的相關(guān)研究起步緩慢,發(fā)展不成熟,呈一定的階段性,但整體呈持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G434;R47-4
【圖文】：

圖３－１邋２００９年－２０１８年期間該領(lǐng)域研究的基金類型分布情況逡逑３．邋１．４作者及其機(jī)構(gòu)情況分析逡逑

圖３－２邋２００９年－２０１８年期間該領(lǐng)域相關(guān)研究的地區(qū)分布情況逡逑３．邋１．４．邋２作者所在機(jī)構(gòu)分布逡逑

３．邋１．５研究設(shè)計(jì)逡逑３．邋１．５．邋１研究性質(zhì)逡逑由圖３＿３可知，智慧教育在我國護(hù)理教育領(lǐng)域研究的相關(guān)論文主要以量性研逡逑[偽鰨頰跡擔(dān)叮ィ歡市匝繡澈突旌閑匝繡誠嘍越仙伲鶻穌跡保�。辶x希咤危卞危村義希眡仯海很板義希椋ュ義稀雋啃匝芯俊鮒市匝芯浚旌閑匝芯浚淥義賢跡常沖澹玻埃埃鼓輳玻埃保改昶詡涓昧煊螄喙匱衃偽南仔災(zāi)仕及俜直儒義希常澹保擔(dān)澹慚芯坷嘈灣義隙閱扇胛南椎難芯坷嘈徒型臣疲恚常叮又鋅芍�，智粍晏育灾X夜ゅ義俠斫逃煊虻南喙匱繡忱嘈橢�，干预及效果铺m壅技蟊壤�，约为�(dān)保ィ黃浯問悄阱義先莼蛺逑檔墓菇�、应用牙C�，分柄�?lì)a跡保福ゼ埃保埃ィ歡跋煲蛩胤炙急壤仙�，辶x顯頰跡埃常プ笥遙輝菝患燜韉較喙胤治黽傲勘硌衃偟瘸＜だ硌繡忱嘈汀ｅ義希玻板義

本文編號(hào)：2749787