【摘要】：目的:本研究旨在通過了解三甲醫(yī)院臨床護(hù)士科研能力、自我效能感與成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀,分析科研能力與自我效能感、成就動(dòng)機(jī)三者之間的相關(guān)性,探討自我效能感和成就動(dòng)機(jī)對(duì)護(hù)士科研能力的影響,為醫(yī)院及相關(guān)部門未來改善臨床護(hù)士科研能力提供參考依據(jù)。方法:采用分層按比例隨機(jī)抽樣的方法,使用問卷對(duì)新疆某三甲醫(yī)院共414名臨床護(hù)士進(jìn)行調(diào)查。本研究包括一般資料調(diào)查表21項(xiàng)、科研能力自評(píng)量表6個(gè)維度、一般自我效能感量表(GSES)1個(gè)維度、成就動(dòng)機(jī)量表(AMS)2個(gè)維度。使用EpiData3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫,使用SPSS19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。結(jié)果:1.臨床護(hù)士科研能力總分中位數(shù)54分(31,70.25);低水平組占38.2%(158人)、中水平組占48.4%(202人)、高水平組占13%(54人);各維度得分由高到低排序依次為科研實(shí)踐能力、論文寫作能力、文獻(xiàn)查閱能力、科研設(shè)計(jì)能力、資料處理能力、問題發(fā)現(xiàn)能力。2.臨床護(hù)士的自我效能感得分中位數(shù)23.00分(20.00,27.25),處于較高水平。3.臨床護(hù)士追求成功的動(dòng)機(jī)得分中位數(shù)36.00分(32.00,36.00),避免失敗的動(dòng)機(jī)得分中位數(shù)38.00分(33.00,43.00),成就動(dòng)機(jī)總分得分中位數(shù)-3.00分(-7.00,2.00),臨床護(hù)士避免失敗的動(dòng)機(jī)略高于追求成功的動(dòng)機(jī)。4.臨床護(hù)士科研能力在不同最高學(xué)歷、技術(shù)職稱、合同情況、收入情況、閱讀護(hù)理期刊頻率、參與科研、申報(bào)科研課題、領(lǐng)導(dǎo)及家庭支持情況、科研時(shí)間及科研態(tài)度方面,得分差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。5.自我效能感及追求成功的動(dòng)機(jī)均與科研能力的總分及各維度呈顯著正相關(guān)(P0.01)。6.多元回歸顯示,影響三甲醫(yī)院臨床護(hù)士科研能力的一般因素主要有:最高學(xué)歷、閱讀護(hù)理期刊頻率、領(lǐng)導(dǎo)及家庭支持情況及科研時(shí)間,自我效能感及追求成功的動(dòng)機(jī)也是影響臨床護(hù)士科研能力影響因素(P0.05)。結(jié)論:1.臨床護(hù)士科研能力處于中低等水平,并且個(gè)體之間差異大,其中科研實(shí)踐能力最高,資料處理和問題發(fā)現(xiàn)能力最低。2.臨床護(hù)士自我效能感處于較高水平,與科研能力呈正相關(guān)關(guān)系。3.臨床護(hù)士追求成功的動(dòng)機(jī)略低于避免失敗的動(dòng)機(jī),追求成功的動(dòng)機(jī)與科研能力呈正相關(guān)關(guān)系。4.臨床護(hù)士科研能力的影響因素較多,主要有最高學(xué)歷、閱讀期刊頻率、領(lǐng)導(dǎo)及家庭支持情況、科研時(shí)間、自我效能感、追求成功的動(dòng)機(jī)。5.臨床護(hù)士科研能力的水平需要提高,管理者應(yīng)該對(duì)臨床護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和引導(dǎo),提高其科研能力的水平。
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：R192.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2745986