【摘要】：目的：對新疆醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)2011-2013屆畢業(yè)生和新疆維吾爾自治區(qū)范圍內(nèi)畢業(yè)生用人單位開展跟蹤調查，收集畢業(yè)生和用人單位對學校各項工作的評價意見，反饋人才培養(yǎng)質量和社會需求,為該校調整人才培養(yǎng)方案、課程設置、教學內(nèi)容、師資培養(yǎng)和正確協(xié)調結構、規(guī)模、質量、效益四者關系，提高競爭力和辦學效益提供可靠依據(jù)和幫助。方法：查閱文獻，設計問卷，采取整群抽樣的方法，在新疆醫(yī)科大學2011-2013屆臨床醫(yī)學專業(yè)426名畢業(yè)生中開展問卷調查；采取整群分層抽樣的方法，對全疆62家用人單位進行問卷調查；對19家醫(yī)院進行現(xiàn)場訪談。運用因子分析法歸納、整理畢業(yè)生及用人單位的反饋信息和人才需求狀況，并予以反饋。結果：調查結果顯示：①被調查畢業(yè)生就業(yè)率和所從事崗位與專業(yè)吻合度較高，分別為99.5%和89.2%，離職率僅為17.9%。②畢業(yè)生對母校和母校教學、學生工作、生活服務的滿意度分別為95.8%、92.5%、92.9%、91.5%。愿意推薦親友來母校就讀的畢業(yè)生有58.5%，不愿意的有15.1%，不愿意推薦理由從高到低依次為：就業(yè)不理想、師生課外交流不夠、學習環(huán)境不理想、學校管理人員不負責和校風學風與圖書教學設施不好。③被調查畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率為66.5%；在母校學習期間最大的收獲由高到低依次為：學習了扎實的基礎理論和專業(yè)知識、培養(yǎng)了思考分析解決問題的能力、其他、培養(yǎng)了組織領導和協(xié)調能力、建立良好的人際關系網(wǎng)。④畢業(yè)生對核心課程重要度、滿意度評價較高，分別為92.5%和89.6%。⑤在職業(yè)規(guī)劃方面，邊做邊看的畢業(yè)生為54.7%，有明確科學規(guī)劃的為39.2%。職業(yè)決策因素由高到低依次為：專業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟收入、職業(yè)提升、工作地區(qū)和用人單位名氣。通過學校供需見面會確定工作單位的畢業(yè)生最多，占50.9%。⑥被調查畢業(yè)生中，讀研的占34.0%，其中95.8%的選擇在本校讀研。⑦各主要指標在畢業(yè)生性別、民族、學歷、畢業(yè)年限、平均成績、家庭教育背景之間進行差異性比較后顯示，平均成績與畢業(yè)生月薪相關；民族、畢業(yè)年限、在校成績與執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率相關。⑧用人單位對畢業(yè)生滿意度為96.2%，認為該校有較高聲譽的占73.6%；對畢業(yè)生知識、能力、素質評價15個指標中11個指標良好率都在80.0%以上。⑨未來五年本地區(qū)不同地域用人單位對各層次和專業(yè)畢業(yè)生均有需求。結論：新疆醫(yī)科大學在本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位中具有較高的影響力，該校臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在本地區(qū)就業(yè)率和就業(yè)質量較高，用人單位對畢業(yè)生綜合素質和總體能力評價也較好，滿意度較高。畢業(yè)生對學校教學、學生工作和后勤服務等方面比較滿意，對本專業(yè)培養(yǎng)方案中核心課程的設置和教學效果均比較認可。根據(jù)用人單位和畢業(yè)生的意見和建議，今后，學校要加強學生人文素質、實踐能力和科研能力的培養(yǎng)，提高臨床教學和師資培養(yǎng)、就業(yè)指導及后勤服務等方面的工作質量，培養(yǎng)符合新疆需要的高素質醫(yī)療衛(wèi)生人才。
【學位授予單位】：新疆醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：R-4

【參考文獻】

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本文編號：2736302