【摘要】： 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)體系里的一個(gè)重要組成部分,在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、改善醫(yī)療環(huán)境、推動(dòng)醫(yī)師社會(huì)支持系統(tǒng)的建立以及促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展方面起著重要作用。醫(yī)學(xué)模式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入,人民群眾對(duì)多樣化衛(wèi)生服務(wù)需求的進(jìn)一步增強(qiáng),給醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)性提出了更高的要求。高等醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要使命,是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)基地。然而,由于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在我國(guó)還屬于新鮮事物,各方面的配套制度還未跟上,也無(wú)經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,所以醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在我國(guó)的發(fā)展步伐還比較遲緩�，F(xiàn)有的幾所高等醫(yī)學(xué)院校在培養(yǎng)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中遇到了許多新情況、新問(wèn)題,如:培養(yǎng)目標(biāo)不明確,專(zhuān)業(yè)定位不清晰;課程設(shè)置不合理;教學(xué)方法落后,缺乏專(zhuān)業(yè)教材與師資;實(shí)習(xí)機(jī)制不健全等,凸顯了構(gòu)建新型醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的必要性。 研究主要采取文獻(xiàn)回顧、SWOT分析、案例分析與比較研究等方法,力求全面、系統(tǒng)、客觀的描述我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的輪廓。研究共分為五部分: 第一部分主要闡述了研究背景、研究目的、研究方法、設(shè)計(jì)思路、研究的創(chuàng)新之處以及研究的意義。 第二部分主要闡述了國(guó)內(nèi)外醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的歷史沿革,在此基礎(chǔ)上,提出了醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及未來(lái)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。 第三部分主要介紹了美國(guó)以及我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式,希冀對(duì)我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式有所啟發(fā)與借鑒。 第四部分探討了我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行深入的分析。 第五部分主要針對(duì)上文中論述的主要問(wèn)題,將我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式看作一個(gè)整體進(jìn)行SWOT分析,在此基礎(chǔ)上,提出今后醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的改革思路和建議,并從人才培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)要求、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法、實(shí)習(xí)體制等方面作了相關(guān)探討。
【學(xué)位授予單位】：福建醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;R197.1

【引證文獻(xiàn)】

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1 黃承香;;醫(yī)務(wù)社會(huì)工作學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式探討——以HH醫(yī)院實(shí)習(xí)為例[J];法制與社會(huì);2012年26期

2 肖慧欣;;臺(tái)灣社會(huì)工作師考試的概況及其啟示[J];中國(guó)考試;2011年09期

3 于增艷;付偉;王玉花;;高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院為例[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年24期

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1 彭傳媛;生命之光[D];華中師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2690613