【摘要】：習總書記在十九大報告中強調,要完善公共服務體系,完善國民健康政策,為人民群眾提供全方位的健康服務。國家富強和民族昌盛的基礎是人民健康。良好的臨床實習環(huán)境是護士提高自身業(yè)務實踐的開端,也是護士理論知識和臨床實踐銜接在一起的重要階段。本研究從云南省大型公立醫(yī)院實習護士臨床學習的環(huán)境出發(fā),通過構造云南省大型公立醫(yī)院實習護士臨床學習環(huán)境滿意度量表及相關調查研究,為更好完善臨床實習環(huán)境和構建一支結構合理、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的高水平臨床護理隊伍提出建議。本文通過調查云南省大型公立醫(yī)院護生臨床實習滿意度水平,分析目前實習護生在臨床實習中存在的問題,為提高護生臨床實習的積極性和實習滿意度,提出相應的應對措施,為臨床護理管理者和護理工作者制定有效的實習計劃,為國家衛(wèi)生事業(yè)人才隊伍建設,提供科學依據(jù)和可供參考的對策建議。本研究采用文獻研究法、綜合分析法、問卷調查法、數(shù)據(jù)分析法等方法,通過護理臨床學習環(huán)境評價量表,調查實習護生對臨床學習環(huán)境的滿意度,并分析實習護生在臨床實習中存在的問題,從而提出完善護士臨床實習環(huán)境的政策建議。調查研究分析表明,首先,實習護生對臨床學習環(huán)境的滿意度的得分由高到低依次為人際關系、工作氛圍和團隊精神、實習任務定位、學生參與性、創(chuàng)新性以及個性化。其中,護生對臨床學習環(huán)境中的人際關系、工作氛圍和團隊文化、實習任務定位比較滿意,對學生參與性、創(chuàng)新性、個性化一般滿意;從學歷角度看,本科護生在創(chuàng)新性和個性化滿意度低于大專護生,本科護生對在臨床實習中更期望有一定的自主性和新穎的教學方式;從實習階段特征來看,實習中期的護生對人際關系更關注,并渴望有更多的實踐機會,實習末期的護生則更希望有充分的自主性和學習自由;從科室滿意度來看,急診科實習護生參與性滿意度低,外科實習護生參與性滿意度高;最后,從帶教狀況看,主管護師指導的實習護生參與性滿意度得分高于護士、護師指導的護生得分,說明主管護師能給實習護生更多實踐操作的機會。固定帶教老師指導的實習護生人際關系滿意度得分大于不固定帶教老師指導的護生得分,表明實習護生由固定帶教老師指導更有利于建立信任、牢固的人際關系。本文重點分析了師生關系對于滿意度的影響,結果表明師生關系是影響滿意度的重要因素。因此,本文在綜合實證案例研究的基礎上提出了提高實習護生對臨床學習環(huán)境滿意度的“五化”建議。即實習目標明確化、實習階段層次化、實習科室多樣化、指導教師專業(yè)化、帶教方式人性化。
【圖文】：

技術路線圖
【學位授予單位】：昆明理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R47-4;G642

【參考文獻】

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本文編號：2673124