發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 19:32

【摘要】： 高校在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮發(fā)揮著重要作用。本研究以高等教育學(xué)的理論為指導(dǎo),在回顧、總結(jié)國(guó)內(nèi)、外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展歷史和收集當(dāng)前有關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上,分析高等院校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀,找出目前高等院校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的問(wèn)題所在,并提出一些解決問(wèn)題的辦法。 本文主要從以下幾個(gè)方面論述了高等院校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究: 第一,國(guó)內(nèi)、外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是完成畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)或具有中級(jí)以上(含中級(jí))專業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛(wèi)生技術(shù)工作的人員,以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個(gè)專業(yè)生涯中,保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。 世界上最早開(kāi)展繼續(xù)教育的國(guó)家是美國(guó),它是從19世紀(jì)末開(kāi)始舉辦繼續(xù)教育的;前蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方面也取得了比較大的發(fā)展。新中國(guó)成立后,我國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作經(jīng)過(guò)幾十年的不斷發(fā)展,目前,具有中國(guó)特色的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系和管理制度已基本建立。我國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的深入開(kāi)展,對(duì)落實(shí)新時(shí)期衛(wèi)生工作方針,不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和衛(wèi)生隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,提高人民群眾健康水平和全面建設(shè)小康社會(huì),發(fā)揮了重要的作用。 第二,高校與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相互作用。 在開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)中,高等院校、學(xué)術(shù)團(tuán)體和醫(yī)療衛(wèi)生單位等組織和機(jī)構(gòu)都發(fā)揮著不可忽視的作用。但高校無(wú)疑是開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的主角。高等院校具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、高水平的師資隊(duì)伍、完善的教學(xué)設(shè)施、雄厚的科研實(shí)力、豐富的教學(xué)資源、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、科學(xué)的管理服務(wù)等特殊的優(yōu)勢(shì),是其它組織和機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的。高等院校在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮了重要作用。 開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,可以豐富高校教育教學(xué)功能,促進(jìn)高校自身發(fā)展;是加強(qiáng)高等院校教學(xué)、醫(yī)療、科研、管理隊(duì)伍建設(shè)等的重要手段,它在高校醫(yī)學(xué)教育中具有很大的積極意義。 第三,高校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育存在的問(wèn)題。 隨著國(guó)內(nèi)、外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展,我國(guó)高等院校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育經(jīng)過(guò)積極努力,也取得了比較明顯的成績(jī)。但我們同時(shí)也看到,我國(guó)高等院校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開(kāi)展的還不夠,仍然存在著一些問(wèn)題,歸納起來(lái)主要表現(xiàn)為對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)識(shí)不到位、管理不到位、激勵(lì)不到位、手段不到位、投入不到位、監(jiān)控不到位等六個(gè)“不到位”。 第四,多措并舉,促進(jìn)高校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展。 根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及我國(guó)高校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開(kāi)展情況和存在問(wèn)題等,結(jié)合《衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“十一五”規(guī)劃》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定(試行)》要求,筆者認(rèn)為,高校應(yīng)該依托自身優(yōu)勢(shì),更新觀念,抓住機(jī)遇,結(jié)合實(shí)際,多措并舉,進(jìn)一步促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。這些措施概括起來(lái)主要七個(gè)方面:一是要更新觀念,提高認(rèn)識(shí);二是要健全組織,明確職責(zé);三是要完善制度,強(qiáng)化管理;四是要豐富形式,充實(shí)內(nèi)容;五是要加大投入,保證經(jīng)費(fèi);六是要資源共享,優(yōu)化配置;七是要狠抓監(jiān)控,提高質(zhì)量。 第五,根據(jù)國(guó)家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作有關(guān)政策、規(guī)定,結(jié)合我校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r,提出了從四個(gè)方面著手,進(jìn)一步發(fā)展我校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。
【學(xué)位授予單位】：北京中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：R-4

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉萬(wàn)福;;基層醫(yī)護(hù)人員醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育需求調(diào)查[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年21期

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1 馬頌歌;醫(yī)生專業(yè)發(fā)展的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2673092