【摘要】：研究目的:研制護(hù)理高仿真模擬教學(xué)中學(xué)生行為表現(xiàn)自評(píng)量表,并檢測(cè)量表的信度和效度,為評(píng)價(jià)護(hù)理高仿真模擬教學(xué)效果提供學(xué)生自評(píng)工具,為護(hù)理實(shí)踐教學(xué)改革提供依據(jù)。 研究方法:采用質(zhì)性研究和量性研究結(jié)合的方法。第一階段,確定量表?xiàng)l目。根據(jù)我國(guó)護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)和國(guó)內(nèi)外高仿真模擬教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn),提出理論構(gòu)想和5個(gè)測(cè)量維度。采用目的抽樣對(duì)28名護(hù)理本科生(4個(gè)焦點(diǎn)小組)進(jìn)行面對(duì)面、半結(jié)構(gòu)式訪談,對(duì)廣州市3所本科護(hù)理院校和2所教學(xué)醫(yī)院的7名護(hù)理教育者進(jìn)行面對(duì)面、半結(jié)構(gòu)式深度訪談,采用Colaizzi的現(xiàn)象學(xué)研究資料分析法綜合、分析、歸納訪談內(nèi)容;再結(jié)合國(guó)內(nèi)外對(duì)高仿真模擬教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)文獻(xiàn),形成條目池。由核心小組進(jìn)行量表?xiàng)l目的初篩,便利抽取30名護(hù)理本科生進(jìn)行表面效度檢測(cè),修訂條目。采用目的抽樣法抽取5名護(hù)理專家組成專家組,經(jīng)過兩輪德爾菲法專家評(píng)定,通過內(nèi)容效度指數(shù)等指標(biāo)對(duì)條目進(jìn)行篩選。第二階段,檢測(cè)量表信度和效度。采用目的抽樣法,按照納入標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廣州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院284名護(hù)理本科生進(jìn)行測(cè)量,用Epidata數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行資料錄入,應(yīng)用SPSS16.0醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理,LISREL結(jié)構(gòu)方程模型分析軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析,通過Cronbachɑ系數(shù)、spearman相關(guān)分析、探索性因子分析(主成分分析法)和驗(yàn)證性因子分析等統(tǒng)計(jì)方法和指標(biāo)進(jìn)行量表的信度和效度檢測(cè)。 研究結(jié)果:正式量表由24個(gè)條目組成,分為5個(gè)維度,分別是溝通交流(條目數(shù)為3)、分工合作(條目數(shù)為4)、臨床決策(條目數(shù)為6)、專業(yè)知識(shí)和技能(條目數(shù)為5)、專業(yè)發(fā)展和評(píng)判性思維(條目數(shù)為6)。其內(nèi)部一致性(Cronbachɑ系數(shù)為0.924)、內(nèi)容效度(量表水平的內(nèi)容效度的全體一致率為0.923、量表水平的內(nèi)容效度指數(shù)平均值為0.977)、驗(yàn)證性因子分析(規(guī)范適配指標(biāo)為0.94、非規(guī)范適配指標(biāo)為0.95、比較適配指標(biāo)為0.96、χ2/df為2.569)、探索性因子分析(KMO檢驗(yàn)值為0.927、5個(gè)因子的累計(jì)貢獻(xiàn)率為59.675%)、相關(guān)性分析(各維度與總分的相關(guān)系數(shù)為0.694～0.873、各維度之間的相關(guān)系數(shù)為0.60～0.97)等均在測(cè)量學(xué)可接受的范圍。 結(jié)論:該量表有較好的信度和效度,可作為護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生接受高仿真模擬教學(xué)時(shí)行為表現(xiàn)的自我評(píng)價(jià)工具。但仍需要在不同地區(qū)和教育層次的測(cè)試人群中進(jìn)一步評(píng)定其測(cè)量學(xué)特征。
【學(xué)位授予單位】：廣州醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：R-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李莉;牛戰(zhàn)琴;;婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探討[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育;2011年09期

2 歐薇;楊映萍;朱千;謝琴紅;;某醫(yī)科院校貧困新生心理健康水平研究[J];遵義醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 司秋菊;常風(fēng)云;邸淑珍;張艷惠;秦愛軍;王貴娟;;應(yīng)用模擬教學(xué)強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練[J];教育教學(xué)論壇;2011年18期

4 張?zhí)m玲;徐曉璐;趙東寶;;加強(qiáng)臨床診斷學(xué)繼續(xù)教育的思考和建議[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2011年03期

5 黃丹琳;何慶南;吳小川;毛定安;劉東海;何平;;SIMBABY與學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人相結(jié)合的模擬病例培訓(xùn)在八年制兒科臨床教學(xué)中的實(shí)施[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2011年05期

6 唐晶晶;張寶明;馬維紅;鄧彥茜;鄭桂銀;;高端模擬系統(tǒng)在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的體會(huì)[J];醫(yī)學(xué)信息(中旬刊);2011年08期

7 劉大川;董瑩;戴惟葭;蔣慧中;;醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在眼科顯微手術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2011年04期

8 杜蕊;張哲;劉麗星;張會(huì)永;陳智慧;王洋;劉仕利;楊永菊;徐丹;陳強(qiáng);管慧靜;于長(zhǎng)生;關(guān)樂;楊關(guān)林;;基于臨床調(diào)查法的冠心病穩(wěn)定型心絞痛·痰瘀互結(jié)證自評(píng)量表?xiàng)l目篩選[J];遼寧中醫(yī)雜志;2011年08期

9 艾比拜·艾爾肯;熱娜·買買提;嚴(yán)媚;;PBL結(jié)合模擬病人教學(xué)在留學(xué)生兒科臨床見習(xí)課的實(shí)施體會(huì)[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2011年06期

10 郭軍;耿強(qiáng);王福;張強(qiáng);余國(guó)今;杜寶俊;孔令青;;翹芍止泄合劑治療原發(fā)性早泄的臨床療效觀察[J];中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志;2011年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃國(guó)東;;醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)中必須重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)[A];全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合臨床教學(xué)工作研討會(huì)論文集[C];2010年

2 何毅;楊磊;黨衛(wèi)民;于欣;;臺(tái)灣檳榔濫用篩查自評(píng)量表在中國(guó)大陸使用的信效度[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)第九次全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

3 李西;胡正潔;;模擬教學(xué)在急診帶教中的效果分析[A];全國(guó)門、急診護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2003年

4 蔡中;戴非;;口腔頜面部軀體變形障礙自評(píng)量表設(shè)計(jì)及正畸臨床應(yīng)用[A];第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院2004第七屆全國(guó)口腔正畸學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2004年

5 王天芳;薛曉琳;季紹良;;疲勞自評(píng)量表(Fatigue Self-assessment Scale)的研制思路[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷學(xué)分會(huì)成立暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

6 司秋菊;常風(fēng)云;張艷惠;許慶友;丁英鈞;;模擬教學(xué)在臨床基本技能實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[A];全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合臨床教學(xué)工作研討會(huì)論文集[C];2010年

7 夏朝云;王東波;何旭東;葉劍輝;吳素琴;;浙南山區(qū)大學(xué)生自殺意念現(xiàn)況研究[A];2008年浙江省心身醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨災(zāi)后心理救援專題研討會(huì)論文匯編[C];2008年

8 李國(guó)瑞;;上海市中學(xué)生心理健康自評(píng)量表的研制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 廖江福;王挺;;現(xiàn)代營(yíng)銷模擬教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

10 薛曉琳;王天芳;;疲勞自評(píng)量表的研制及應(yīng)用[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第九次中醫(yī)診斷學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊光偉　羅兵 特約通訊員 胡新如;模擬教學(xué)帶來新景觀[N];解放軍報(bào);2009年

2 黃麗慧 宋雄偉;長(zhǎng)鋼集團(tuán)軋鋼廠模擬教學(xué)進(jìn)車間[N];中國(guó)冶金報(bào);2006年

3 陶建杰 仇逸;復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院引進(jìn)“醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)”[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2003年

4 杜登兵 曾德樂 特約記者魏凱;3名“刺頭兵”下連成為“武明星”[N];戰(zhàn)士報(bào);2011年

5 徐慧賢邋張金溪 阮巖;臨床模擬教學(xué)在中醫(yī)耳鼻咽喉科教學(xué)中的運(yùn)用[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

6 張邦松 鐘謝木;抑郁癥癥狀自評(píng)量表[N];福建日?qǐng)?bào);2000年

7 劉曉東邋崔振巍;模擬教學(xué),學(xué)員人均節(jié)油46.9升[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

8 蔡偉 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;“國(guó)培計(jì)劃”:問題與對(duì)策[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

9 逐夢(mèng);網(wǎng)點(diǎn)DotEdu2000 Internet全功能模擬教學(xué)系統(tǒng)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2000年

10 黃曉勇;上海出臺(tái)規(guī)劃引導(dǎo)駕培行業(yè)優(yōu)化升級(jí)[N];中國(guó)交通報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 汪曉贊;我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 駱t$;中美教師教育實(shí)踐課程比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 謝高強(qiáng);中國(guó)一般人群生活質(zhì)量量表的編制及呼吸功能對(duì)遠(yuǎn)期生活質(zhì)量的影響[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2005年

4 賈利軍;大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 吳孝蘋;成人注意缺陷多動(dòng)障礙患者的評(píng)估、診斷和認(rèn)知功能研究[D];四川大學(xué);2006年

6 劉晨;對(duì)體像障礙受術(shù)者整形美容外科手術(shù)適應(yīng)證與禁忌證的探討[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2008年

7 向慧;心理治療與咨詢從業(yè)人員勝任特征模型研究[D];中南大學(xué);2007年

8 王懿;大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新人才勝任力模型的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

9 鄒建軍;影響上海市腫瘤患者生活質(zhì)量因素的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉靜馨;護(hù)理高仿真模擬教學(xué)中學(xué)生行為表現(xiàn)自評(píng)量表的研制[D];廣州醫(yī)學(xué)院;2011年

2 楊菲;模擬教學(xué)對(duì)護(hù)士護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生影響的研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 牛桂芳;高仿真模擬教學(xué)在護(hù)理本科生實(shí)習(xí)前培訓(xùn)中的應(yīng)用[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

4 余圣陶;上海市中學(xué)生心理健康及其自評(píng)量表的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 劉麗星;冠心病穩(wěn)定型心絞痛（痰瘀互結(jié)證）自評(píng)量表研制與考評(píng)[D];遼寧中醫(yī)藥大學(xué);2011年

6 陽雅;社交焦慮自評(píng)量表的編制[D];暨南大學(xué);2003年

7 顏艷;論邊界內(nèi)的語文生活化教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 潘銀河;護(hù)理人員科研能力自評(píng)量表的修訂[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

9 蔣敬;文化導(dǎo)向型模擬法外語教學(xué)模式初探[D];南京師范大學(xué);2004年

10 劉導(dǎo)波;財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2643477