發(fā)布時間：2020-04-26 01:44

【摘要】： 為適應中國特色新軍事變革,第十五次全軍院校會議提出軍隊院校教育由學歷教育為主向任職教育為主轉(zhuǎn)變的發(fā)展思路[1]。軍醫(yī)大學為適應教育轉(zhuǎn)型的新形勢和新任務,實現(xiàn)學歷教育與任職教育并重的教育轉(zhuǎn)型目標,從思想觀念、體制結構、運行管理、政策保障等方面進行全方位的研究,任職教育課程體系的改革是重要內(nèi)容之一。 本課題基于軍隊院校教育轉(zhuǎn)型的大背景,立足于軍醫(yī)大學任職教育培養(yǎng)對象主體是師以下部隊軍醫(yī)的實際,綜合運用文獻調(diào)研法、問卷調(diào)查法、比較研究法、專家訪談法、Delphi法等研究方法,剖析中外軍醫(yī)任職教育課程設置特點,了解我軍師以下部隊軍醫(yī)崗位任職現(xiàn)狀和任職培訓需求,分析師以下部隊軍醫(yī)適應信息化戰(zhàn)爭需求的能力素質(zhì),以CBE(Competency Based Education)教育、個性教育、目標行為模式課程理論等現(xiàn)代教育理論為指導,以培養(yǎng)適應我軍三軍聯(lián)勤和一體化作戰(zhàn)要求的“指技合一”的復合型軍事醫(yī)學人才為目標,對師以下部隊軍醫(yī)任職教育課程體系進行了系統(tǒng)研究。本研究通過對師以下部隊各級軍醫(yī)和醫(yī)療機構進行較大樣本的問卷調(diào)查,掌握了基層部隊對任職教育的綜合認知程度和任職培訓需求的第一手資料;總結師以下部隊軍醫(yī)應具備的能力素質(zhì),初步構建了軍醫(yī)的能力素質(zhì)結構圖,為軍醫(yī)任職教育提供了人才素質(zhì)標準;將職業(yè)教育課程結構模塊化思想引入本研究,構建了師以下部隊軍醫(yī)任職教育模塊化課程體系,填補了軍醫(yī)大學任職教育課程研究方面的空白。
【圖文】：

圖 1 師以下部隊軍醫(yī)任職教育認知程度圖 1 可以看出，調(diào)查對象對任職教育非常熟悉和熟悉的僅占 34.8%，大育只是有所了解。2) 師以下部隊軍醫(yī)對任職教育培訓內(nèi)容的需求(見圖 2)

圖 1 師以下部隊軍醫(yī)任職教育認知程度圖 1 可以看出，，調(diào)查對象對任職教育非常熟悉和熟悉的僅占 34.8%，大育只是有所了解。) 師以下部隊軍醫(yī)對任職教育培訓內(nèi)容的需求(見圖 2)
【學位授予單位】：第三軍醫(yī)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：R82-4

【參考文獻】

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本文編號：2640935