【摘要】： 隨著信息技術的和社會信息化的發(fā)展,醫(yī)學院校信息化也有了長足的發(fā)展。為引導醫(yī)學院校信息化健康、快速、有序的發(fā)展,必須對醫(yī)學院校信息化建設與應用水平進行準確、合理的評價。本文在全面介紹了國內外信息化、高校信息化評價指標體系的基礎上,結合醫(yī)學院校的實際情況和特點,提出了一套全新的醫(yī)學院校高校信息化評價指標體系,從評價結果來看,本文提出的醫(yī)學院校信息化評價指標體系完整、系統(tǒng)性好、可操作性強,與其他評價指標體系相比更有針對性。 本論文主要在以下幾個方面作了一些工作: 1、分析醫(yī)學院校信息化建設的特征及國內外高校信息化發(fā)展和應用現(xiàn)狀,并對信息化評價指標體系相關研究進行綜述。 2、采用理論分析和實證研究相結合的研究方法,提出了一套專門針對醫(yī)學院校的評價指標體系,共分6個一級指標,30個二級指標。并應用專家打分法和層次分析法確定了各個指標的權重,形成有效的醫(yī)學院校信息化評價指標體系。 3、利用模糊綜合評判模型,應用模糊數(shù)學理論對醫(yī)學院校信息化進行系統(tǒng)分析,對評價結果進行計算。最后,利用該評價指標體系,進行了信息化評價的實證分析,通過對評價結果的分析,揭示了該學校的信息化的真實水平,同時也證明了該評價指標體系本身的科學性、合理性和可操作性。 總之,本文提出的醫(yī)學院校信息化評價指標體系是整個教育信息化評價指標體系中的一個創(chuàng)新,具有比較高的理論水平和現(xiàn)實意義。通過對醫(yī)學院校信息化評價指標體系的研究,旨在推動我國醫(yī)學院校信息化的良性發(fā)展,促進我國醫(yī)學院校信息化工作的管理水平和運作效率的提升,推動醫(yī)學教育現(xiàn)代化的進程。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G640;R-4

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本文編號：2626302