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正常和聽障兒童口語敘事中的停頓研究

發(fā)布時間:2017-10-03 11:49

  本文關(guān)鍵詞:正常和聽障兒童口語敘事中的停頓研究


  更多相關(guān)文章: 聽障兒童 言語產(chǎn)生 交流語言 表達(dá)作用 自我監(jiān)控 許毅 人工耳蝸植入 語篇結(jié)構(gòu) 語言能力發(fā)展 言語能力


【摘要】:正停頓是指語句或詞語之間聲音上的間歇,是每一種交流語言都具有的普遍現(xiàn)象。許毅[1]指出,停頓是語流中的間歇,與話語的連續(xù)性相輔相成。一方面它們把連續(xù)的話語切斷,另一方面它們又為話語的連續(xù)提供了三方面的條件:即補(bǔ)充氣流動力、為說話者組織連續(xù)話語提供思考的時間、把連續(xù)的話語切割為有某些結(jié)構(gòu)作用或表達(dá)作用的片斷[2]。在言語產(chǎn)生過程中,說話者會對將要說出的言語中介形式及最終的輸出結(jié)果進(jìn)行主動的自我監(jiān)控,在監(jiān)
【作者單位】: 中國科學(xué)院心理研究所;中國科學(xué)院大學(xué);
【關(guān)鍵詞】聽障兒童;言語產(chǎn)生;交流語言;表達(dá)作用;自我監(jiān)控;許毅;人工耳蝸植入;語篇結(jié)構(gòu);語言能力發(fā)展;言語能力;
【基金】:國家自然科學(xué)基金項目(30870779)資助
【分類號】:R764
【正文快照】: 停頓是指語句或詞語之間聲音上的間歇,是每一種交流語言都具有的普遍現(xiàn)象。許毅[1]指出,停頓是語流中的間歇,與話語的連續(xù)性相輔相成。一方面它們把連續(xù)的話語切斷,另一方面它們又為話語的連續(xù)提供了三方面的條件:即補(bǔ)充氣流動力、為說話者組織連續(xù)話語提供思考的時間、把連續(xù)

【參考文獻(xiàn)】

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2 盧穎超;李雅;陶建華;許小穎;;連續(xù)語流中重音標(biāo)注和大規(guī)模重音語料庫建設(shè)[A];第十一屆全國人機(jī)語音通訊學(xué)術(shù)會議論文集(二)[C];2011年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 陳彥;孫喜斌;杜曉新;劉杰;曲春燕;黃昭鳴;;學(xué)齡聽障兒童和健聽兒童五項認(rèn)知能力的比較研究[J];中國康復(fù)理論與實(shí)踐;2012年08期

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5 刀維潔;如何教聽障兒童學(xué)習(xí)語言(Ⅰ)[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2005年04期

6 刀維潔;董蓓;楊朝;;腦發(fā)育遲緩聽障兒童的康復(fù)教育對策個案討論[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2006年03期

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8 冷明蓉;;聽說游戲在聽障兒童康復(fù)中的作用[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2006年04期

9 吳巧宏;;課外閱讀對提高聾教質(zhì)量的促進(jìn)作用和實(shí)施對策[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志;2006年05期

10 Dr.David.JIANG;鄒凌;;淺談對聽障兒童的閱讀教學(xué)[J];中國聽力語言康復(fù)科學(xué);2007年01期

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5 記者 方劍平 王倩 通訊員 郭海霞;甘肅2000萬元救治貧困聽障兒童[N];健康報;2014年

6 本報記者 李大林;讓聽障兒童走出無聲世界[N];江蘇教育報;2014年

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本文編號:965044

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