本文選題：視力殘疾 + 學齡兒童　； 參考：《鄭州大學》2013年碩士論文

【摘要】：目的： 觀察分析低視力門診學齡兒童的病因構(gòu)成,探討不同類型助視器在低視力與盲學齡兒童中的應用價值,比較助視器在近距閱讀方面的功效差別。 對象與方法： 低視力與盲的診斷采用WH01973年診斷標準。 選取2008年9月～2011年12月就診于我院低視力門診的186例視力殘疾學齡兒童,常規(guī)眼科視光學檢查明確診斷必要時進行輔助檢查。明確診斷后根據(jù)視力和實際使用情況對其驗配不同類型的助視器,了解視力增視效果。3-6月隨訪一次,統(tǒng)計使用助視器前和熟練使用助視器后閱讀速度和閱讀距離的變化。 觀察低視力門診視殘兒童的主要病因構(gòu)成；分析其驗配遠用助視器(單目或雙目望遠鏡)或近用助視器(不同類型的光學助視器和電子助視器)前后最佳遠視力、近視力的變化情況,分析脫殘率、脫盲率；比較不用助視器、使用光學助視器和電子助視器閱讀小5號字和4號字中文材料的閱讀速度和距離的差異；隨訪了解助視器的長期使用情況；探討不同類型助視器在視力殘疾學齡兒童康復中的應用價值。 結(jié)果： 1.低視力門診視力殘疾學齡兒童的病因分析顯示：先天性白內(nèi)障比例最大為70例(37.63%),其次主要為先天性眼球震顫40例(21.50%)、先天性小眼球小角膜18例(9.68%)、高度屈光不正18例(9.68%)等。 2.視力殘疾水平：186例視力殘疾兒童雙眼最佳視力范圍為手動～0.3,其中一級低視力116例(62.36%),二級低視力38例(20.43%),三級盲22例(11.83%),四級盲10例(5.38%)。 3.遠視力增視水平：使用單目或雙目望遠鏡后遠視力均得到明顯改善,與使用之前視力比較差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。154例低視力患兒有131例視力達到0.3以上,脫殘率達到85.06%,其中101例(65.58%)視力提高到0.5以上；32例眼盲患者有24例提高到0.05以上,脫盲率75.00%。 4.近視力增視水平：16例低視力兒童不用近用助視器視力即可達到0.5及以上。對170例視力殘疾兒童驗配不同類型的近用助視器,低視力組均可達到0.5及以上,32例眼盲組有23例(71.88%)近視力可達到0.5或以上。 5.近距閱讀效能的變化：視力殘疾兒童在不使用助視器、使用光學助視器和使用電子助視器不同方式間閱讀小5號字的可行性比較差異均有統(tǒng)計學意義(P0.01)；28例眼盲組患兒三種閱讀方式閱讀4號字可行性的差異具有統(tǒng)計學意義(P0.01)。閱讀小5號字時,實際工作距離兩兩之間比較差異有統(tǒng)計學意義(P0.05),使用電子助視器的閱讀距離最遠,光學助視器次之,不用助視器的距離最短；在閱讀速度上光學助視器閱讀速度快于使用電子助視器(P0.05)。閱讀4號字時,實際閱讀距離結(jié)果與閱讀5號字時相同,而在閱讀速度上,使用電子助視器要慢于使用光學助視器和不使用助視器(P0.05)。 結(jié)論： 1.致學齡兒童視力殘疾的主要病因為先天遺傳性眼��；視力損害程度以中度視力損害(一級低視力)最多。 2.光學助視器能有效的提高遠視力和近視力水平,改善視功能,而且使用方便、價格便宜,在低視力兒童日常生活學習中發(fā)揮著重要作用。 3.對視力嚴重損害的患者電子助視器是唯一可用的助視器,而且對近距離小字體的閱讀更能維持合適的閱讀距離,更具有優(yōu)越性,但閱讀效率不一定最高。 4.規(guī)范驗配助視器,并輔以必要的視覺康復訓練和生活指導能有效改善學齡兒童的視功能水平,促進閱讀和學習。
[Abstract]:Objective:
The etiology of school age children in low vision out-patient clinic was observed and analyzed. The application value of different types of visual aids in low vision and blind school age children was discussed, and the difference of efficacy of visual aids in short distance reading was compared.
Objects and methods:
The diagnostic criteria for low vision and blindness were WH01973 years.
From September 2008 to December 2011, 186 school-age children with visual disability were diagnosed in the low vision clinic in our hospital. The routine ophthalmology optical examination was necessary for the auxiliary examination. After the diagnosis, the visual acuity and the actual use of the visual aids were checked for the different types of visual aids, and the effect of visual acuity increased in.3-6 months. Changes in reading speed and reading distance before and after using the AIDS.
Observe the main cause of the disabled children in the low vision outpatient clinic; analyze the best far vision, the near vision change, the deformity rate and the blindness rate of the remote visual aids (monocular or binocular telescope) or the near visual aids (different optical visual aids and electronic visual aids). The difference in reading speed and distance between small 5 and 4 Chinese characters was read with the electronic visual aids, and the long-term use of the visual aids was followed up, and the application value of different types of visual aids in the rehabilitation of school children with visual disability was discussed.
Result錛，

本文編號：1846247