本文關鍵詞：大鼠非酒精性脂肪性肝病CD4~+CD25~+Foxp3~+調節(jié)性T細胞及其相關細胞因子（IL-10、TGF-β1）與胰島素抵抗的相關性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】如何更好地促進學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力能,是我國當前教育改革的重要任務,在信息技術學科中滲透“數(shù)字化美育”可以很好實現(xiàn)這個目標。本文通過對中小學信息技術學科的“數(shù)字化美育”這個領域進行研究,并結合北京市東城區(qū)中小學信息技術教師隊伍“數(shù)字化美育”的現(xiàn)狀進行了分析,提出相應的對策與建議。本文的主要觀點是：在中小學信息技術學科教學實踐中,應該有計劃、有目的、系統(tǒng)化的實施“數(shù)字化美育”。“數(shù)字化美育”可以提升學生的審美情趣和審美素養(yǎng),使學生們獲得基本的數(shù)字化審美能力、熟練的信息化操作能力、自主的創(chuàng)新意愿與能力。簡要介紹全文的結構如下：第一章：簡述研究選題的來源、背景、目的與意義,梳理相關概念,說明本次研究的內容與方案,以及本次研究的創(chuàng)新領域。第二章：查閱國內外關于中小學信息技術學科“數(shù)字化美育”的理論研究與實踐探索,進行研究評述。第三章：闡述了信息技術教育的重要價值,中小學信息技術學科實施“數(shù)字化美育”的任務,中小學信息技術學科實施“數(shù)字化美育”的途徑等方面內容。對中小學信息技術學科課程標準提出補充意見,對實施“數(shù)字化美育”所需政策措施、軟硬件條件、經費投入等方面提出看法。對“數(shù)字化美育”師資要求方面進行了詳細闡述。第四章：以北京市東城區(qū)為例,對該區(qū)中小學信息技術學科“數(shù)字化美育”現(xiàn)狀進行分析。通過對區(qū)級教研員以及學校老師的訪談調研,了解到當前學校信息教師在“數(shù)字化美育”方面的探索,也知道了老師們在這方面存在的一些問題與困惑。第五章：對我國“數(shù)字化美育”發(fā)展,提出對策與建議。希望將來能夠制定一系列行之有效的舉措,促進學校信息技術學科“數(shù)字化美育”,從而更有效的促進學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,為國家的發(fā)展和個人的成長奠定良好的基礎!第六章：結語。
【作者】姜麟；
【導師】任劍鋒；
【作者基本信息】首都師范大學，現(xiàn)代教育技術，2014，碩士
【關鍵詞】數(shù)字化美育；中小學；信息技術教師；教師發(fā)展；研究與對策；

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