臨床語言學研究既有助于解決語言障礙的臨床問題,也有助于修正和發(fā)展語言學理論。但是,臨床語言學的學科歸屬尚不明確,漢語語言障礙的臨床語言學研究尚未受到國內(nèi)語言學界的重視。通過梳理臨床語言學在國內(nèi)外的發(fā)展,筆者提出,臨床語言學是語言學與醫(yī)學交叉的邊緣學科,隸屬于應用語言學,旨在研究口語、書面語和手語在習得和使用中出現(xiàn)的障礙,揭示語言障礙的規(guī)律,服務于語言障礙的臨床評估、診斷、治療和康復,主要任務是使用語言學方法和醫(yī)學技術(shù)對語言障礙加以描寫、分類和評估分級。 

【文章來源】：現(xiàn)代外語. 2020年03期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

臨床語言學與語言病理學的關(guān)系(Cummings 2017)

圖1 臨床語言學與語言病理學的關(guān)系(Cummings 2017)國際應用語言學協(xié)會科學委員會等組織和Applied Linguistics等學術(shù)期刊列出的應用語言學涉及的主要領(lǐng)域均包括語言障礙。應用語言學家應當能夠診斷現(xiàn)實世界語言使用中存在的種種問題，并提出解決問題的建議，比如，為語言障礙患者提供治療方案(Rees-Miller 2001)。國內(nèi)外學者大多支持這一觀點，如，Buckingham&Eskey(1980)、Crystal(1981,2001,2008)、Perkins&Howard(2011)、Zuengler(2009)、戚雨村等(1985)、王鋼(1988)以及楊亦鳴、徐杰(2010)等。在應用語言學框架下，臨床語言學與神經(jīng)語言學、心理語言學、語言習得等學科具有緊密的聯(lián)系。

關(guān)于臨床語言學的具體內(nèi)容，Crystal(1981:14)提出了七大目標：(1)理清傳統(tǒng)語言學與語言病理學對語言障礙分類的混亂；(2)描寫病人及其與醫(yī)護人員溝通的語言行為；(3)分析病人的語言行為，揭示語言障礙系統(tǒng)性的本質(zhì)；(4)對病人語言行為進行分類，供診斷使用；(5)評估病人的語言行為，參照語言標準量表，確定他們的語言能力的等級；(6)提出矯治病人語言行為的方案，并在治療過程中根據(jù)實際情況加以調(diào)整；(7)參照語言變量來評價治療的效果。顯然，這些任務還遠遠沒有完成。語言障礙的本質(zhì)、分類、能力量表等都是巨大的挑戰(zhàn)。我們認為，臨床語言學的主要研究內(nèi)容可以清晰地展現(xiàn)在連續(xù)體上(圖3)，應當包括：準確刻畫語言障礙的現(xiàn)象，按照語言學的分類方法對這些異常語言行為進行分類，并據(jù)此開發(fā)科學的評估工具，供醫(yī)療、康復和特殊教育等領(lǐng)域的實踐者使用。當然，為了實現(xiàn)“描寫、分類和評估”這三大任務，臨床語言學研究者也需要與醫(yī)療衛(wèi)生和特殊教育等領(lǐng)域?qū)W者進行合作。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2933630