發(fā)布時間：2019-09-28 06:12

【摘要】：目的探究健康教育配合物理因子治療對大學生頸椎病患者生命質(zhì)量及焦慮、抑郁癥狀的影響,為提高大學生頸椎病治療效果提供參考。方法于2014年5月—2016年5月期間,選取廣東醫(yī)科大學附屬醫(yī)院進行物理治療的116例大學生頸椎病患者按照隨機數(shù)字法分成觀察組(58例)與對照組(58例),觀察組采用健康教育配合物理因子治療,對照組采用單純的物理因子治療。采用簡明健康測量量表(SF-36)、焦慮自評表(SAS)和抑郁自評表(SDS)評價被試的心理健康狀況。結(jié)果干預(yù)后,觀察組SF-36量表中生理功能、生理職能、身體疼痛、總體健康、活力、社會功能、情感職能以及精神健康維度評分均高于對照組(P值均0.05);觀察組的SAS和SDS評分明顯低于對照組(t值分別為6.352,5.643,P值均0.05);觀察組的臨床總有效率明顯高于對照組(χ~2=4.245,P0.05)。觀察組治療后的滿意度明顯高于對照組(χ~2=5.199,P0.05)。結(jié)論健康教育配合物理因子治療改善了頸椎病患者焦慮、抑郁的心理狀態(tài)和健康狀況,提高了患者的生命質(zhì)量,具有較好的臨床治療效果。
【作者單位】： 廣東醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院;
【基金】：東莞市社會科技發(fā)展項目(2013108101056) 湛江市科技攻關(guān)項目(2014B01020)
【分類號】：R681.55

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本文編號：2543152