目的該文主要對麻醉恢復(fù)室新護士的教學(xué)模式進行探討,以為麻醉�？谱o士提供高效的學(xué)習(xí)途徑。方法該次探究時間設(shè)置為2018年3月—2019年3月,研究對象選擇為該期間內(nèi)到麻醉科的新護士40名,將抽簽結(jié)果作為分組依據(jù),分為實驗組、對照組,分別采取規(guī)范化教學(xué)和常規(guī)教學(xué),對比不同教學(xué)模式下的結(jié)果。結(jié)果在統(tǒng)計學(xué)軟件中對新護士的麻醉恢復(fù)室知識評分掌握情況進行對比分析,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;將兩組新護士的考試通過率進行對比分析,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）,對比實驗組與對照組對于帶教的滿意度,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論麻醉恢復(fù)室新護士經(jīng)過規(guī)范化教學(xué),可使護士各項專業(yè)技能有所提升,可滿足相應(yīng)工作的需求,對培養(yǎng)�？谱o士打下了良好的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 麻醉恢復(fù)室知識評分掌握情況
    2.2 新護士考試通過率
    2.3 實習(xí)生帶教之后的滿意度
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2967300