本文選題：PBL教學(xué) + 麻醉學(xué)��； 參考：《教育教學(xué)論壇》2016年12期

【摘要】：目的:探討PBL教學(xué)在麻醉學(xué)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。方法:將60名臨床專業(yè)學(xué)生隨機(jī)分為觀察組與對照組,每組30人。前者采用PBL教學(xué),后者采用LBL教學(xué)。通過考核及問卷調(diào)查的方式評估教學(xué)效果。結(jié)果:觀察組的學(xué)生在筆試成績上明顯優(yōu)于對照組(P0.05)。經(jīng)過問卷調(diào)查,83.3%的學(xué)生認(rèn)為PBL教學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;86.7%的學(xué)生認(rèn)為PBL教學(xué)能提高自學(xué)能力。結(jié)論:PBL教學(xué)在麻醉實(shí)踐教學(xué)中有明顯優(yōu)勢,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì),顯著提高教學(xué)效果。
[Abstract]:Objective: to explore the application of PBL teaching in anesthesiology practice teaching. Methods: 60 clinical students were randomly divided into observation group and control group with 30 students in each group. The former adopts PBL teaching and the latter adopts LBL teaching. The teaching effect is evaluated by means of examination and questionnaire survey. Results: the students in the observation group were better than the control group in written test scores (P 0.05). After a questionnaire survey, 83.3% of the students think that PBL teaching can stimulate their interest in learning. 86.7% of the students think that PBL teaching can improve the ability of self-study. Conclusion the teaching of PBL has obvious advantages in anesthetic practice teaching, which can stimulate students' interest in learning, improve students' comprehensive quality and improve teaching effect.
【作者單位】： 湖北民族學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院;
【基金】：湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目(2011JY48)
【分類號】：G642.4;R-4

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本文編號：1947880