本文關(guān)鍵詞：病例分析教學(xué)法在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

病例分析教學(xué)法在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用

     【摘要】 為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力,在麻醉科臨床教學(xué)中采用病例分析教學(xué)法。通過(guò)這種方法,學(xué)生能更有效地掌握麻醉科知識(shí),同時(shí)提高了臨床綜合分析能力,改善了教學(xué)效果。

    【關(guān)鍵詞】 病例分析;臨床麻醉; 教學(xué)

    臨床麻醉學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科,臨床麻醉教學(xué)的主要任務(wù)是鞏固學(xué)生的理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生一定的臨床思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為了使學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)和今后的工作中能夠盡快的適應(yīng),我們?cè)谂R床麻醉學(xué)教學(xué)中,采用病例分析的方式貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠掌握麻醉程序,同時(shí)也提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)的臨床麻醉工作打下了良好的基礎(chǔ),其主要優(yōu)點(diǎn)和需注意的問(wèn)題有以下幾方面。

    1 病例分析教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)

    在臨床麻醉學(xué)授課過(guò)程中,如果單純地講授基本理論知識(shí),同學(xué)們會(huì)感到枯燥無(wú)味。因此在授課過(guò)程中,結(jié)合臨床典型病例分析,給同學(xué)們提出問(wèn)題,帶著疑問(wèn),學(xué)生能夠積極聽(tīng)課,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。典型的病例來(lái)源于生活,它往往帶有奇特的色彩,這下符合學(xué)生的好奇心理,有很強(qiáng)的吸引力,因而能夠抓住學(xué)生,不使其聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn);同時(shí)典型的病例雖然也是用語(yǔ)言和文字?jǐn)⑹?但它是通過(guò)一個(gè)故事,有情有景,有喜有悲,使學(xué)生對(duì)病例中的人物移情而不入情,在抽象的語(yǔ)言文字里注入形象化的具體內(nèi)容,使枯燥的理論變得易消化吸收,這些形象化記憶要比抽象的記憶深刻久遠(yuǎn) ......

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