重大傳染病疫情防控視角下高校參與社區(qū)工作的實(shí)踐與思考——以岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)學(xué)院建設(shè)為例
發(fā)布時(shí)間:2024-05-19 08:24
社區(qū)是傳染病疫情防控的主戰(zhàn)場之一。作為社區(qū)的合作伙伴,高校社區(qū)學(xué)院可從加強(qiáng)居民教育和提供志愿服務(wù)等方面參與社區(qū)防控的多項(xiàng)工作,為在各類公共突發(fā)性衛(wèi)生事件中更好地給社區(qū)提供幫助。高校今后還應(yīng)從加強(qiáng)疾病防控知識教育、提升社區(qū)居民文化水平、開展社區(qū)志愿服務(wù)等多方面為社區(qū)居民提供服務(wù),促進(jìn)社區(qū)的疾病防控工作,并通過探索教育模式組建多方聯(lián)盟,助力社區(qū)建設(shè),服務(wù)地方發(fā)展。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 高校聯(lián)系社區(qū)的意義及現(xiàn)狀
1.1 高校聯(lián)系社區(qū)的社會(huì)意義
1.2 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀
2 社區(qū)疫情防控工作存在的困境
3 疫情防控融入岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)工作的實(shí)踐
3.1 未雨綢繆,加強(qiáng)社區(qū)教育工作
3.1.1 提高居民對疾病的認(rèn)識
3.1.2 糾正居民錯(cuò)誤飲食習(xí)慣
3.1.3 促進(jìn)居民加強(qiáng)法律意識
3.2 雪中送炭,提供多種志愿服務(wù)
3.2.1 及時(shí)澄清謠言
3.2.2 進(jìn)行線上指導(dǎo)
3.2.3 參加宣傳排查
3.2.4 提供情感支持
3.2.5 搭建溝通橋梁
4 高校參與社區(qū)工作的思考與啟示
4.1 加強(qiáng)終身教育
4.2 關(guān)注心理健康
4.3 培養(yǎng)文明習(xí)慣
4.4 幫扶困難群眾
4.5 打造服務(wù)團(tuán)隊(duì)
4.6 開展志愿服務(wù)
4.7 探索教育模式
4.8 組建多方聯(lián)盟
5 結(jié)束語
本文編號:3977853
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 高校聯(lián)系社區(qū)的意義及現(xiàn)狀
1.1 高校聯(lián)系社區(qū)的社會(huì)意義
1.2 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀
2 社區(qū)疫情防控工作存在的困境
3 疫情防控融入岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)工作的實(shí)踐
3.1 未雨綢繆,加強(qiáng)社區(qū)教育工作
3.1.1 提高居民對疾病的認(rèn)識
3.1.2 糾正居民錯(cuò)誤飲食習(xí)慣
3.1.3 促進(jìn)居民加強(qiáng)法律意識
3.2 雪中送炭,提供多種志愿服務(wù)
3.2.1 及時(shí)澄清謠言
3.2.2 進(jìn)行線上指導(dǎo)
3.2.3 參加宣傳排查
3.2.4 提供情感支持
3.2.5 搭建溝通橋梁
4 高校參與社區(qū)工作的思考與啟示
4.1 加強(qiáng)終身教育
4.2 關(guān)注心理健康
4.3 培養(yǎng)文明習(xí)慣
4.4 幫扶困難群眾
4.5 打造服務(wù)團(tuán)隊(duì)
4.6 開展志愿服務(wù)
4.7 探索教育模式
4.8 組建多方聯(lián)盟
5 結(jié)束語
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