在社會(huì)心理流行病學(xué)研究實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到一些客觀存在但無(wú)法直接測(cè)量的變量，比如認(rèn)知、能力、動(dòng)機(jī)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等，這些客觀存在但無(wú)法直接測(cè)量的變量就是結(jié)構(gòu)方程模型中所謂的隱變量。這些隱變量彼此之間、以及它們與其它的顯變量之間的相互關(guān)系，難以由傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法來(lái)解決。而結(jié)構(gòu)方程模型是一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法，是多元回歸和因子分析技術(shù)的結(jié)合體，其優(yōu)勢(shì)之一就是能分析和處理帶有隱變量的實(shí)際問(wèn)題。另外，在社會(huì)心理流行病學(xué)研究實(shí)踐中，社會(huì)心理因素的地位是相對(duì)的，既可以以自變量又可以以因變量的方式出現(xiàn)，這種“亦因亦果”特殊狀況的存在，致使社會(huì)心理流行病學(xué)研究實(shí)踐中在同一個(gè)研究問(wèn)題中要面對(duì)多個(gè)因變量，并且如果要透徹地了解變量之間的作用機(jī)理，僅僅立足于變量間的直接效應(yīng)或總效應(yīng)顯然是不夠的，尚須著眼于變量之間的間接效應(yīng)。因此，要全面透析變量間的關(guān)系，必須全面把握變量間的直接效應(yīng)、間接效應(yīng)、以及總效應(yīng)。此外，在社會(huì)心理流行病學(xué)研究實(shí)踐中，變量間的交互作用也是分析的一個(gè)重點(diǎn)所在，而交互效應(yīng)既可以發(fā)生于顯變量之間，也有可能發(fā)生于隱變量之間。正如傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法不能處理帶有隱變量的問(wèn)題一樣，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法也不... 

【文章來(lái)源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：157 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
第一章 結(jié)構(gòu)方程模型的基本理論
    第一節(jié) SEM基本理論
    第二節(jié) 結(jié)構(gòu)方程模型示例
第二章 結(jié)構(gòu)方程模型中非遞歸模型在社會(huì)心理流行病學(xué)中的應(yīng)用——Ⅱ型糖尿病患者生存質(zhì)量影響因素的多元分析
    第一節(jié) 研究的背景和現(xiàn)實(shí)意義
    第二節(jié) 糖尿病患者生存質(zhì)量分析的文獻(xiàn)回顧
    第三節(jié) Ⅱ型糖尿病患者生存質(zhì)量影響因素的多元分析
第三章 隱變量交互作用分析原理
    第一節(jié) 交互作用的含義及其傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法
    第二節(jié) 隱變量交互作用分析的現(xiàn)實(shí)意義、主要的方法及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 全信息隱變量交互作用分析模型原理
    第四節(jié) 兩階段最小二乘法(2SLS)隱變量交互效應(yīng)分析模型原理
第四章 全信息隱變量交互作用分析在社會(huì)心理流行病學(xué)中的應(yīng)用——SARS流行期間校園封閉式管理情況下高校大學(xué)生的主觀壓力影響因素分析
第五章 老年人認(rèn)知功能影響因素的2sls交互作用分析
參考文獻(xiàn)
結(jié)構(gòu)方程模型及其隱變量交互作用分析綜述
個(gè)人簡(jiǎn)介
致謝



本文編號(hào)：3403414