疫苗安全關(guān)系到每一位社會(huì)成員的健康,疫苗事故的發(fā)生極易引發(fā)社會(huì)的群體性恐慌�？只诺谋澈�,除了暴露出政府疫苗安全監(jiān)管本身的問(wèn)題,社交平臺(tái)上各類(lèi)主體發(fā)布的信息,也加劇了相關(guān)事故的危機(jī)。危機(jī)所可能導(dǎo)致的疫苗接種率下滑,無(wú)論是對(duì)國(guó)內(nèi)傳染病防控工作的開(kāi)展還是整個(gè)疫苗行業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)都會(huì)造成巨大影響。因而,比較各方主體有關(guān)疫苗安全議題信息發(fā)布的異同,分析相關(guān)信息對(duì)公眾的傳播效果顯得尤為重要。議程設(shè)置理論作為媒介效果研究的經(jīng)典理論,經(jīng)過(guò)五十余年,已發(fā)展出了第三層次議程設(shè)置、媒介間議程設(shè)置等方向,研究方法日趨科學(xué)化與精細(xì)化。其中,第三層次議程設(shè)置有關(guān)媒介效果研究的深化——議程網(wǎng)絡(luò)的顯、隱性研究,被相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者定為議程設(shè)置研究的新方向,它從過(guò)往的有意識(shí)認(rèn)知研究,開(kāi)始向無(wú)意識(shí)認(rèn)知研究進(jìn)行探索與轉(zhuǎn)變。本文在國(guó)內(nèi)外有關(guān)議程設(shè)置理論與疫苗安全議題研究的基礎(chǔ)之上,基于自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù),對(duì)顯、隱性議程網(wǎng)絡(luò)分析方法進(jìn)行改進(jìn)。以“山東疫苗案”與“長(zhǎng)生生物疫苗事件”這兩起近些年影響最大的疫苗安全事故為例,從顯、隱性關(guān)系兩個(gè)方面,對(duì)政務(wù)微博、官方媒體、商業(yè)媒體、意見(jiàn)領(lǐng)袖以及公眾這幾個(gè)微博社區(qū)的主要參與主體的議程... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：132 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖0.1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)及自然語(yǔ)言處理關(guān)系圖

導(dǎo)言9博、官方媒體、商業(yè)媒體、意見(jiàn)領(lǐng)袖以及公眾這幾大微博社區(qū)的主要參與者，進(jìn)行概念和范圍上的界定，對(duì)他們有關(guān)疫苗安全議題上的信息發(fā)布特征及與其他主體間的議程設(shè)置關(guān)系進(jìn)行了總結(jié)，并作出相應(yīng)的假設(shè)。第三章開(kāi)始介紹了基于計(jì)算機(jī)輔助的文本分析法及其在議程設(shè)置研究中的應(yīng)用。然后，引入了主題模型LDA-U與詞向量模型word2vec，分別對(duì)第三層次議程設(shè)置研究中有關(guān)顯、隱性議程網(wǎng)絡(luò)分析的研究方法提出了改進(jìn)和優(yōu)化方案。第四章是案例分析部分，說(shuō)明了相關(guān)案例選取的緣由以及數(shù)據(jù)來(lái)源與數(shù)據(jù)預(yù)處理過(guò)程，然后從顯、隱性網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)方面，對(duì)政務(wù)微博、官方媒體、商業(yè)媒體、意見(jiàn)領(lǐng)袖以及公眾議程進(jìn)行分析，并對(duì)各主體與公眾間的議程流向關(guān)系進(jìn)行因果推斷。第五章是對(duì)研究結(jié)果的討論，從議程框架與議程主題、顯性議程網(wǎng)絡(luò)、隱性議程網(wǎng)絡(luò)、媒介間議程設(shè)置這四個(gè)方面，對(duì)各主體顯、隱性議程網(wǎng)絡(luò)的異同點(diǎn)進(jìn)行分析，并在最后對(duì)這兩種分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)做了比較。結(jié)語(yǔ)是對(duì)全文的總結(jié)與展望。根據(jù)相關(guān)分析結(jié)果，對(duì)于相關(guān)主體特別是政務(wù)微博和官方媒體在有關(guān)疫苗安全議題上的信息發(fā)布策略，給出了相關(guān)建議以及注意事項(xiàng)。對(duì)第三層次議程設(shè)置研究操作以及相關(guān)結(jié)果解釋中，可能遇到的一些問(wèn)題，給出了相應(yīng)解讀。最后，指出了本文中存在的一些不足之處，以及未來(lái)研究中可以提升與努力的方向。圖0.2思維導(dǎo)圖

第一章議程設(shè)置發(fā)展及其在中國(guó)語(yǔ)境下的檢驗(yàn)13圖1.1傳統(tǒng)議程設(shè)置（來(lái)源于Guo，2015a）①網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置受到認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)模型（cognitivenetworkmodel）②與有限容量模型（limitedcapacitymodel）③的影響，認(rèn)為個(gè)體對(duì)客體和屬性的認(rèn)知呈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不同的客體和屬性類(lèi)似于一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)相互聯(lián)系在一起（見(jiàn)圖1.2）。其核心假設(shè)是，媒體網(wǎng)絡(luò)中客體和屬性的顯要性影響了公眾網(wǎng)絡(luò)中客體和屬性的顯要性。網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置更加關(guān)注媒體議程和公眾議程中不同客體和屬性間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，并認(rèn)為媒體報(bào)道中的不同客體和屬性會(huì)影響公眾的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。④如果用李普曼的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)三個(gè)層次議程設(shè)置間的關(guān)系，第一層次議程設(shè)置回答的是“這個(gè)圖景是關(guān)于什么”，第二層次議程設(shè)置則是在解釋“這個(gè)圖景的主要特征是什么”，進(jìn)入到第三層次議程設(shè)置，更加接近回應(yīng)“我們腦海中的圖景是怎樣呈現(xiàn)的”。⑤圖1.2網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置（來(lái)源于Guo，2015a）⑥①Guo,L.(2015a).Atheoreticalexplicationofthenetworkagendasettingmodel:currentstatusandfuturedirection.InGuo,L.,&McCombs,M.(Ed.).Thepowerofinformationnetworks:Newdirectionsforagendasetting(pp.3-18).London:Routledge.②Santanen,E.L.,Briggs,R.O.,&DeVreede,G.J.(2000,January).Thecognitivenetworkmodelofcreativity:Anewcausalmodelofcreativityandanewbrainstormingtechnique.InProceedingsofthe33rdAnnualHawaiiInternationalConferenceonSystemSciences(pp.1-10).IEEE.③Lang,A.(2000).Thelimitedcapacitymodelofmediatedmessageprocessing.Journalofcommunication,50(1),46-70.④Guo,L.(2015a).Atheoreticalexplicationofthenetworkagendasettingmodel:currentstatusandfuturedirection.InGuo,L.,&McC

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3276311