目的探討將Tweed分析法與迷你臨床演練(Mini-CEX)相結(jié)合,建立適用于口腔正畸�？频呐R床考核方案的效果。方法通過將Mini-CEX方法與正畸學Tweed分析表進行結(jié)合,并補充細化評分表,從而建立了一種新型口腔正畸學教學考核方法,稱為改良Mini-CEX考核。于2019年9月,從上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院口腔正畸科隨機選取6名在培口腔�？婆嘤栣t(yī)師作為考生,對考生進行改良Mini-CEX考核,由5名正畸專家對其表現(xiàn)進行打分。應(yīng)用SPSS 21.0軟件對打分結(jié)果進行統(tǒng)計,計算肯德爾和諧系數(shù)(W)并進行顯著性檢驗。結(jié)果不同考官在評價同一考生時,考官間的打分具有顯著的一致性(W₁=0.742,P₁=0.001;W₂=0.666,P₂=0.003;W₃=0.720,P₃=0.001;W₄=0.628,P₄=0.004;W₅=0.555,P₅=0.011;W_...

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
對象與方法
    一、研究對象
    二、評價方法
    三、考核流程
    四、統(tǒng)計學處理方法
結(jié)果
    一、改良Mini-CEX評分表
    二、專家在評價同一考生時的一致性檢驗
    三、專家在評價同一項目時的一致性檢驗
討論



本文編號：3844025