目的：研究個性化石膏模型作為口腔健康教育的輔助道具是否能夠起到更好的的效果,以期能為臨床提高口腔健康教育效果提供一定的資料和依據(jù)。方法：根據(jù)納入排除標(biāo)準(zhǔn)選擇實驗對象,隨機分為取模組（實驗組）和不取模組（對照組）。實驗組利用自身口腔模型作為輔助道具,對照組利用標(biāo)準(zhǔn)化模型作為輔助道具,對兩組進行內(nèi)容一致的口腔健康教育,然后分別從菌斑指數(shù)的變化、口腔健康基本知識掌握程度、對口腔健康教育和醫(yī)生的滿意度三個方面,對口腔健康教育的效果進行比較。結(jié)果：1.在菌斑指數(shù)基線一致的前提下,對兩組患者進行口腔健康教育一月后,再次對兩組患者的菌斑指數(shù)進行檢查記錄,取模組患者的菌斑指數(shù)顯著低于不取模組（P=0.013）,說明取模組患者取得了更好的菌斑控制效果；2.兩組患者在口腔健康教育前后分別填寫口腔健康基本知識問卷,在進行口腔健康教育前后比較兩組得分,兩組得分沒有明顯的差異（教育前P=0.504,教育后P=0.722）,說明利用自身口腔模型作為輔助道具進行口腔健康教育,對患者基本知識的獲得基本沒有影響；3.兩組患者在診療完成后分別填寫患者滿意度問卷,結(jié)果顯示取模組的得分顯著高于不取模組（P=8.867×10-... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
縮略語表
緒論
文獻綜述
實驗一 口腔健康教育前后菌斑控制情況的比較
    1 材料
    2 方法
    3 結(jié)果
    4 討論
實驗二 口腔健康教育前后口腔健康知識知曉率的比較
    1 材料
    2 方法
    3 結(jié)果
    4 討論
實驗三 患者對口腔健康教育的滿意度的比較
    1 材料
    2 方法
    3 結(jié)果
    4 討論
全文總結(jié)
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表的論文
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3009503