本文關(guān)鍵詞：自閉癥譜系障礙兒童重復(fù)刻板行為研究綜述

  更多相關(guān)文章： 自閉癥譜系障礙 重復(fù)刻板行為 分類 表現(xiàn) 成因

【摘要】：重復(fù)刻板行為是自閉癥譜系障礙的核心缺陷之一,也是自閉癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一。其類型復(fù)雜、表現(xiàn)形式多樣,對(duì)自閉癥譜系障礙兒童的社會(huì)融合和社會(huì)技能的掌握有消極影響。通過對(duì)研究重復(fù)刻板行為的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,具體整理了重復(fù)刻板行為的分類、表現(xiàn)以及成因解釋,并對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行反思,為以后研究提供參考。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育系;
【關(guān)鍵詞】： 自閉癥譜系障礙 重復(fù)刻板行為 分類 表現(xiàn) 成因
【分類號(hào)】：R749.94
【正文快照】： 1引言自閉癥譜系障礙(Autism Spectrum Disorder,ASD)是以神經(jīng)生物學(xué)為基礎(chǔ)的廣泛性發(fā)育障礙,最新公布的《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版(Diagnostic andStatistical Manual of Mental Disorders,5thed,DSM-V)中列出了自閉癥譜系障礙的兩大核心缺陷:社會(huì)溝通與交往障礙以及

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林云強(qiáng);趙斌;張福娟;;自閉癥兒童刻板行為的分析及干預(yù)策略探討[J];中國兒童保健雜志;2011年05期

2 左秋芳;胡曉毅;;國外自閉癥譜系障礙兒童刻板行為的干預(yù)研究綜述[J];中國特殊教育;2012年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 林云強(qiáng);趙斌;張福娟;;自閉癥兒童刻板行為的分析及干預(yù)策略探討[J];中國兒童保健雜志;2011年05期

2 李楠楠;夏薇;孫彩虹;趙棟;吳坤;;葉酸對(duì)孤獨(dú)癥兒童的輔助治療效果研究[J];中國兒童保健雜志;2013年01期

3 劉曉明;張旭;;阿斯伯格綜合癥與高功能自閉癥青少年患者的差異研究[J];當(dāng)代青年研究;2013年05期

4 李倩;;強(qiáng)化法在培智學(xué)校課堂應(yīng)用狀況研究[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2014年03期

5 孫立雙;韋小滿;;國外關(guān)于特殊兒童自傷行為的研究綜述[J];中國特殊教育;2008年04期

6 李靜亞;姜志梅;崔貴霞;郭嵐敏;朱俊麗;;中文版重復(fù)刻板行為檢查表(修訂版)在兒童孤獨(dú)癥群體中的信度和效度分析[J];中國中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué);2013年03期

7 張永盛;楊廣學(xué);;自閉癥譜系障礙患者異常感覺反應(yīng)研究綜述[J];中國特殊教育;2014年07期

8 徐云;楊健;;自閉癥早期發(fā)現(xiàn)研究進(jìn)展[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2014年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李歡;張夢(mèng)凡;;知覺動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)處理自閉癥兒童刻板行為效果的個(gè)案研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳琳;自閉癥譜系障礙兒童記憶的系列實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇艷麗;高功能孤獨(dú)癥兒童抑制功能的近紅外成像研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

2 蔣秋靜;兒童孤獨(dú)癥的早期特征與影響異常情況發(fā)現(xiàn)時(shí)間的因素分析[D];華中科技大學(xué);2011年

3 孫立雙;自閉癥兒童自傷行為的功能性行為評(píng)估及干預(yù)研究[D];北京師范大學(xué);2008年

4 李艷;自閉癥兒童刻板行為的積極干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 谷昭丹;自閉癥兒童刻板行為積極干預(yù)的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2013年

6 李芬芳;自閉癥兒童開展主題教學(xué)的實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2014年

7 梁志高;自閉癥兒童認(rèn)知靈活性與重復(fù)行為及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2014年

8 張曉;社會(huì)工作對(duì)自閉癥家庭的干預(yù)研究[D];蘭州大學(xué);2014年

9 王靜靜;社會(huì)故事教學(xué)對(duì)自閉癥學(xué)生課堂干擾行為的影響研究[D];重慶師范大學(xué);2014年

10 王春娜;自閉癥兒童家庭社會(huì)支持的社工實(shí)務(wù)介入[D];鄭州大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 毛穎梅;劉紅艷;;普通幼兒園中自閉癥幼兒教育的問題與建議[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年06期

2 林高平;鄭錦志;;Tourette綜合征研究進(jìn)展與環(huán)路模型[J];國際精神病學(xué)雜志;2007年02期

3 龐維國;;教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的處理忠實(shí)度[J];心理發(fā)展與教育;2010年03期

4 郗春艷,華天懿,趙淑霞;輕型孤獨(dú)癥患兒行為特征的探討[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2002年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李艷;自閉癥兒童刻板行為的積極干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 荊偉;方俊明;;自閉癥譜系障礙兒童詞語習(xí)得研究述評(píng)[J];中國特殊教育;2011年10期

2 周念麗;方俊明;;家長問卷區(qū)分自閉癥譜系障礙兒童功能的探索[J];中國特殊教育;2011年11期

3 楊玲;張永盛;呂超;;自閉癥譜系障礙患者選擇性注意研究述評(píng)[J];中國特殊教育;2012年05期

4 周念麗;方俊明;;利用繪畫區(qū)分自閉癥譜系障礙兒童功能的探索[J];心理與行為研究;2012年04期

5 荊偉;方俊明;趙微;;自閉癥譜系障礙兒童在多重線索下習(xí)得詞語的眼動(dòng)研究[J];心理學(xué)報(bào);2014年03期

6 葉家濤;陳順森;王文強(qiáng);;自閉癥譜系障礙者的感覺特點(diǎn)及診斷價(jià)值分析[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

7 張永盛;楊廣學(xué);;自閉癥譜系障礙患者異常感覺反應(yīng)研究綜述[J];中國特殊教育;2014年07期

8 曹漱芹;方俊明;;自閉癥譜系障礙語義加工特點(diǎn)與認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的研究綜述[J];中國特殊教育;2008年09期

9 周念麗;方俊明;;自閉癥譜系障礙兒童綜合評(píng)估模式之建構(gòu)與檢驗(yàn)[J];中國特殊教育;2009年03期

10 李偉亞;方俊明;;自閉癥譜系障礙學(xué)生漢語簡單句理解的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國特殊教育;2009年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉美華;;自閉癥譜系障礙幼兒融合指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華北卷）[C];2012年

2 李偉亞;方俊明;;語義傾向性和語法功能一致性對(duì)自閉癥譜系障礙學(xué)生漢語復(fù)句中代詞加工的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 李忠勵(lì);葉浩生;;閉癥譜系障礙的病因分析:來自鏡像神經(jīng)系統(tǒng)的啟示[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳蓮俊;自閉癥譜系障礙兒童對(duì)眼睛注視線索的注意實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 陳琳;自閉癥譜系障礙兒童記憶的系列實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 李偉亞;自閉癥譜系障礙學(xué)生漢語句子理解過程的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 高蕾;對(duì)八例自閉癥譜系障礙兒童的箱庭治療[D];河北大學(xué);2010年

2 肖福芳;沙盤游戲?qū)ψ蚤]癥譜系障礙兒童的心理輔導(dǎo)應(yīng)用[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

3 林海英;自閉癥譜系障礙兒童母親社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)及其功能研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 李歷彩;學(xué)校背景下自閉癥譜系障礙兒童的綜合干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：920725